四年级下数学教案小数的认识6_冀教版.docx

小数的认识教学目标：知识与技能：结合具体情境经历进一步认识小数的过程。过程与方法：知道整数和小数认识小数的整数部分和小数部分能把复名数改写成较大单位的小数。情感态度与价值观：感受小数在生活中的广泛存在体会数学与生活的密切联系培养热爱鸟的感情。教学重难点：知道整数和小数认识小数的整数部分和小数部分能把复名数改写成较大单位的小数。教学过程：一、创设情境师：同学们你们喜欢鸟吗？生：喜欢。师：谁愿意说说你知道什么鸟啊！生：我知道海鸥；我知道燕子；我知道蜂鸟…….师：看来同学们真的很喜欢鸟那你们知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗？生：我知道世界上最大的鸟是鸵鸟世界上最小的鸟是蜂鸟。（设计意图：通过学生了解世界上最大的鸟、最小的鸟激发学生的学习兴趣调动学生学习小数的学习欲望同时也增加了爱国主义热情。)二、自主学习师：看来同学们的知道的知识真不少平时一定是个喜欢看书的好孩子老师也给你们带来了一些关于鸟的知识你们想知道吗？生：想。师：请同学们打开书60页认真读一读看看自己有什么收获？学生交流生：我知道蜂鸟是世界上最小的鸟最小的蜂鸟体长只有5.8厘米体重是1.6克。师：谁愿意用生动的语言再来读一读？生读师板书：●蜂鸟体长：5.8厘米体重：1.6克生：我还知道了信天翁是海鸟中最大的鸟也是翅膀最长的鸟它的身长有1.34米两翼张开有3.6米长。师：读的不错谁愿意在读一读？生读师板书：●信天翁身长：1.34米两翼：3.6米生：我还知道了鸵鸟是世界上最大的鸟。体长：2.3身高：2.75米体重：156.5千克师：多么美的画面啊！谁还愿意读？生读师板书：●鸵鸟：身长：2.3米身高：2.75米体重：156.5千克师：同学们观察一下厘米和米是什么单位克和千克是什么单位？生：厘米和米是长度单位；克和千克是质量单位。师：说的非常好蜂鸟的身长5.8厘米体重1.6克那你们能用手势或其他物品表示一下蜂鸟的身长和体重吗？学生交流：●蜂鸟的身长和我的手指头差不多真是太小了。让同学们拿出尺来看一看有多长。●蜂鸟的体重还不到两枚2分硬币那么重还不够2克真是太轻了。师：让同学们拿出两个2分硬币感受一下有多重。师：看来同学们不但会读这些小数还知道了一些物体的长度和质量也可以用小数来表示。谁能像刚才那样描述一下信天翁和鸵鸟的数据？生：信天翁的翅膀张开后竟然有黑板的长那么长信天翁的身长和我的身高差不多一般高。生：鸵鸟如果站在我们教室里就要顶着房顶了它的体长有姚明那么高体重大约有5、6个同学那么重。(设计意图：联系生活实际让学生体会一下最大的小鸟、最小的鸟究竟有多大从而加深对小数的认识)三、认识小数师：刚才通过读书我们知道了小数的一些知识这节课我们就来进一步认识小数。板书（小数的认识）下面请同学们自己阅读书上的内容看看你还能有什么收获？把你认为重要的内容在书中勾画一下并和同桌交流一下。学生交流：●我知道了在测量和计算时如果不能正好得到整数就用小数来表示。●我知道了老虎的身长是2米65厘米也可以说是2.65米。教师板书：2米65厘米=2.65米●我还知道了买一瓶饮料和一个面包需要3元3角也就是3.3元。教师板书：3元3角=3.3元师：观察这两个等式等号两边有什么不同？生：等号左边有两个单位名称右边有一个单位名称。师：像这样有1个单位名称的名数叫单名数有2个单位名称的名数叫复名数那把复名数改写成较大单位的小数谁愿意说说可以怎样改写？生：2米是整米数就写在小数点的前面65厘米不够1米就写在小数点的后面最后写上单位名称。（3-4人说一说）生：3元是整元数就写在小数点的前面3角不够一元就写在小数点的后面最后写上单位名称。（3-4人说一说）。（设计意图：通过读书学生自觉感悟出什么是单名数、什么是复名数、小组合作出怎么把复名数改写成单名数）教师出示一组练习题5吨45千克=（）吨7升135毫升=（）升4●我还知道了以前我们学得0、1、2、3、4……等都是整数现在我们学得像2.653.30.9470…..等等都是小数。师：谁愿意说说小数和我们以前学得整数有什么区别？生：小数都有一个小圆点。师：小圆点叫做小数点。板书小数点.生：我知道小数分为两部分小数点左边的叫做整数部分小数点右边的部分叫做小数部分。板书:整数部分小数点小数部分（设计意图：通过学生读书知道小数是由那几部分组成以及和整数有什么相同点和不同点）师:谁能从今天我们认识的小数中找出一个小数并说出它的整数部分和小数部分分别是哪些数字?并读一读。学生举例老师板书2.65读作