四年级上数学教案平行线_冀教版.docx

平行线教学目标：1、知识与技能:1).使学生学会用直尺、三角板画平行线。2).使学生能用画平行线和画垂线的方法画长方形。2、过程与方法:通过操作活动使学生经历画平行线的全过程培养学生作图的能力.3、情感态度和价值观:通过活动让学生从中感受到学习的乐趣体会到成功的喜悦从而提高学习的兴趣。教学重难点：【教学重点】正确运用直尺和三角板画平行线。【教学难点】能运用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形正方形。教学过程：【导入】活动11回忆一下什么叫平行线2我们身边哪些物体的边是互相平行的.我们怎么样才能画出一组平行线呢这节课我们就来学习画平行线.板书课题:画平行线【讲授】活动2(一)(画已知直线的平行线).1学生小组内交流如何画平行线.2.可以用直尺和三角尺画平行线.教师示范并总结出画平行线的步骤:(1)固定三角板沿一条直角边先画一条直线.(2)用直尺紧靠三角板的另一条直角边固定直尺然后平移三角板(平移时一定要靠紧直尺)(3)再沿着第一步中的直角边画出另一直线.3教师在黑板上随便画两条直线借助画平行线的方法检验两条直线是否平行.4学生自己画一组平行线然后小组内的同学互相检查对方画的是否平行.(二)过直线外一点画已知直线的平行线.让学生先说出它的画法再验证得出方法:(1)用三角板的一直角边和已知直线重合.(2)用直尺紧靠三角板的另一直角边平移三角板一直到点.(3)过点沿三角板的直角边画出直线.(三)研究平行线间的距离特点.1在你画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段量一量这些线段的长度你能发现什么2全班交流得出平行线间的距离是相等的.3让学生举例说一说生活中见到的这种现象.(四)学习画长方形1学生观察长方形的特点.2小组讨论:怎样画一个长3厘米宽2厘米的长方形3全班汇报组内研究的画法.4可以用垂线或平行线的方法来画分别演示:用画平行线的方法:(1)先画一条长3厘米的线段.(2)画距直线2厘米的平行线3厘米.(3)把两条3厘米的线段连接起来.用画垂线的方法:(1)先画一条长3厘米的线段.(2)再画线段上的两条垂线各2厘米.(3)把两条垂线连接起来.5学生利用所学的画平行线和垂线的方法独立画一个边长是4厘米的正方形.【活动】活动3完成课本中的练一练。1.第1题。（1）学生在课本方格纸上画已知直线的平行线。（2）说一说你是怎样画得？2.第2题。(1)学生按题目要求画长方形和正方形。(2)展示学生的作品简要评价。3.第3题。（1）学生认真看图找出互相平行的和互相垂直的直线。（2）回答问题并进行验证。