教科版物理高考第一轮复习——重力弹力摩擦力问题（学案）.docx

年级高三学科物理版本教育科学版内容标题高考第一轮复习——重力弹力摩擦力问题一、教学内容：高三第一轮复习：重力弹力摩擦力问题归纳二.学习目标：1、知道力、重力和重心的概念。2、掌握弹力与摩擦力的产生的条件和计算方法。3、重点掌握本部分内容的重要的习题类型及相关解法。考点地位：力学中常见的三种力是高考的必考内容弹力和摩擦力问题是高考考查的热点其中弹力的大小和方向的判断特别是弹簧模型在不同的物理情景下的综合应用问题在高考当中出现的频率很高摩擦力问题常与实际情景相结合是本部分内容考查的难点所在试题形式一般以选择题题形为主09年天津理综卷第1题、08年广东理科基础卷第2题、07年宁夏理综卷第15题、海南卷第2题这些题均通过选择题的形式进行考查。1.力的概念：力是物体对物体的作用（1）力是物体间的相互作用其中“物体”分别是施力物体和受力物体“作用”是指一对作用即施力物体对受力物体的作用和受力物体对施力物体的作用它们是通过作用力和反作用力来实现的。（2）力的单位是牛顿符号是N测量工具是弹簧测力计。2.力的基本性质（1）力的物质性：力不能离开物体而独立存在有力就一定有“施力物体”和“受力物体”两者缺一不可。（2）力的相互性：力的作用是相互的。（3）力的矢量性：力不仅有大小而且有方向是矢量力的运算遵循矢量运算法则——平行四边形定则。（4）力的独立性：一个力作用在某个物体上产生的效果与这个物体是否同时还受到其他力的作用无关.3.力的作用效果（1）静力学效果——使物体发生形变.（2）动力学效果——改变物体的运动状态即使物体产生加速度.4.力的图示与力的示意图（1）力的三要素：包括力的大小、方向、作用点其中力的大小可以用弹簧测力计测量.（2）力的图示：选好标度严格按照力的“三要素”（大小、方向、作用点）作图.（3）力的示意图：受力分析时作出力的方向及大小不需要画出标度.5.力的分类（1）按性质分：重力（万有引力）、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等.（2）按效果分：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等.（3）按作用方式分：万有引力、电场力、磁场力等属于场力（非接触力）；弹力、摩擦力等属于接触力.（一）重力：1.重力的产生：重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力它不同于地球对物体的吸引力。地球对物体的吸引力是万有引力重力是地球对物体的万有引力的一个分力。2.重力的大小：。3.重力的方向：总是竖直向下。4.重心：重力的作用点。物体各部分都要受到地球的吸引我们可以认为这种吸引集中作用在一点这一点就是重心。形状规则、质量分布均匀的物体其重心在几何中心上。（1）影响重心位置的因素：①物体的形状；②物体的质量分布。（2）确定方法：可用悬挂法即当悬挂物静止时悬线所在直线必过物体的重心。说明：物体的重心不一定在物体上如质量分布均匀的圆环其重心就不在环上而在环的圆心。例1、质量为2kg的物体被一根细绳悬吊在天花板下静止（g=9.8N/kg）则以下说法正确的是（）A.物体重力大小等于19.6NB.物体对绳的拉力与物体重力的大小、方向均相同所以它们是同一个力C.剪断细绳后物体不受任何力的作用D.物体的各部分中只有重心处受重力答案：A（二）弹力：1.定义：发生弹性形变的物体会对跟它直接接触的物体产生力的作用这种力叫弹力。弹力的施力物体是发生形变的物体受力物体是引起形变的物体.2.产生条件：两个物体直接接触并发生弹性形变.3.方向：与物体的形变的方向相反.（1）压力、支持力的方向总是垂直于接触面（若接触面是曲面则垂直于过接触点的切面）指向被压或被支持的物体.（2）绳对物体的拉力总是沿着绳而指向绳收缩的方向。（3）杆对物体弹力的方向并不一定沿杆杆中弹力方向要根据物体的运动状态来确定。4.大小：与物体的形变程度有关形变量越大产生的弹力越大形变量越小产生的弹力越小.对有明显形变的弹簧弹力的大小可以由胡克定律计算。胡克定律可表示为（在弹性限度内）：F=kx还可以表示成△F=k△x即弹簧弹力的改变量和弹簧的形变量成正比.对没有明显形变的物体如桌面、绳子等物体弹力大小由物体的受力情况和运动情况共同决定.问题1、弹力有无及方向的确定问题：如图所示固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ在斜杆下端固定有质量为m的小球下列关于杆对球的作用力F的判断中正确的是（）A.小车静止时方向沿杆向上B.小车静止时方向垂直杆向上C.小车向右以加速度a运动时一定有D.小车向左以加速度a运动时方向斜向左上方与竖直方向的夹角为答案：D变式1：如下图所示倾角为30°斜面体固定在地面上光滑斜面上放一辆小车。一根弹性杆的一端固定在小车上另一端固定一个重为2N的小球。问：（