浅析高校国防教育模式与途径.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。浅析高校国防教育模式与途径摘要：从军事理论课的教学应走向规范化学生军训应走向普及化普及性的国防教育活动应该实现经常化三个方面作了重点阐述最后得出了我国高校的国防教育应该逐步形成“军事理论课一学生军训一经常性国防教育”一体化模式的结论。关键词：国防教育；模式；途径新中国成立后我国的国防教育已有几十年的历史了。高等学校开展的以学生军训和军事理论课教学为主要形式的国防教育试点工作也已进行了十几年虽然学生军训工作取得了明显的效果但是目前我国高校的国防教育主要是高等学校的学生军训工作仍然存在着许多困难和矛盾。如受训人数偏少各学校发展不平衡军训经费不足部队教官不好解决等。这些问题严重地影响着这项工作的顺利开展。为了使这项活动持续稳定地向前发展我们必须在实践中认真摸索一种有效的模式和途径。一军事理论课程的教学应走向规范化我国现有高等学校1000多所开设军事理论课程的学校只有150多所不足20％显然此比例是偏小的。在我国全面开展全民国防教育的形势下适当增加高校接受军事教育的人数是十分必要的。1开设军事理论课的指导思想与目的。高等学校开设的军事理论课应在培养学生全面发展的总前提下着重教育学生树立爱国主义思想、居安思危思想、爱军拥军思想和崇武习武思想。只有出于对祖国的最深厚的爱而树立起来的国防观念才是最牢固的经常起作用的精神力量的源泉。2军事理论课的主要内容。综合我国各高校军事理论的教材、教育资料和经验军事理论课的内容主要应包括以下几个方面。国防理论教育。国防理论是军事理论课的重要内容之一对于提高学生国防意识有着重要的意义。国防知识教育。如国家的领土范围领域、领空知识边兵遗留问题岛屿争端国徽、国歌、军旗、军微、军衔知识武装力量的构成常规武器的技术性能国防科技的新成果现代战争知识等。国防精神教育。国防精神是国防意识的集中表现国防精神的强弱是国防意识强弱的主要标志。国防法制教育。增强法制观念使学生懂得保卫国防参军参战抵御侵略不是随心所欲的事而是国家法律所规定的从而保证严格履行法律义务。国防形势及道德教育。主要树立“国家防卫人人有责”的观念把履行国防义务置于社会主义道德范畴自觉做到遵守国防法规爱护军队维护军人和军属的合法权益真正形成为富国强兵出力尽责。除此之外还应有国防科技、国防经济、国防外交等方面的教育内容。3军事理论课的时间安排与要求。在时间设置上大纲要求不少于60-70学时但随着教学改革各科教学时间都在进行压缩以减轻学生的负担。军事理论课也应适应这种大的环境压缩一定的课时。根据军事理论课的内容教学时间安排通常以35－40学时为宜。二学生军训应从推广走向普及1开展学生军训的指导思想。学生军训是以毛泽东军事思想为指针按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求以军委积极防御的战略方针为依据紧紧围绕我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设这一目的严格训练严格要求。军训可使同学们达到如下目的：一是树立远大革命理想和爱国主义高尚情感激发为祖国富强、人民幸福而艰苦奋斗的献身精神；二是掌握现代军事知识和军事技能为今后服役打下一定的基础；三是提高综合分析能力促进专业知识学习更好地掌握建设祖国和保卫祖国的本领；四是使体质得到锻炼培养吃苦耐劳精神增强组织纪律观念以适应现代战争的要求。2学生军训的时间安排。在时间安排上大纲规定为192学时但十几年来的实践证明这样的时间安排是不适宜的。问卷调查显示：全国参加学生军训试点的高校训练时间超过4周的不到10％保持4周的约占50％实际训练时间在3周以下的约占40％。以国家法定每周5天工作日、每天8小时按平均4周计算实际训练时间为160学时。为此集中军训的时间和内容安排必须从实际出发坚持实事求是的原则。3组织学生军训的形式及其利与弊。组织学生参加军事训练是高等学校开展国防教育的重要环节也是学生学好军事理论课的基础它对提高学生的全面素质有着十分重要的作用。如何使学生军训达到应有的效果其训练的形式、地点、环境、氛围、要求、标准等都有着极其重要的关系。自军训试点工作开展以来已经体验过了多种训练形式经分析比较应该说每种形式都各有利弊。三普及性的国防教育活动应该实现经常化在有限的范围和时间内开设军事理论课、组织学生参加军事训练这对增强学生的国防观念与国防意识、掌握基本的军事知识和技能、提高学生的全面素质等无疑是十分必要的。但是从我国高校几十年来的实践和目前及今后一段时间内的国情、民情、校情等实际情况看这样的国防教育形式是不可能实现完全普及的。要真正使高等学校的国防教育工作能深入、持久而又普及地开展下去还必须要有计划、有组织地开展一些经常