浅析加强中职生德育教育的路径选择.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。浅析加强中职生德育教育的路径选择摘要：随着社会主义经济的快速发展市场就业竞争日益激烈中职生如何适应社会的发展趋势加强中职生德育教育显得尤为重要。基于“立德树人德育为首”的教育思想本文结合班级管理案例阐述加强中职生德育教育的几点想法。关键词：爱心；智慧；中职生爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的关爱融在整个班级之中不仅要爱那些好学生还要爱那些需要帮助的学生要让每一个中职学生都从教师这里得到一份爱的琼浆从中汲取奋发向上的力量更加自爱、自尊、自强和自信。作为一名中职学校教师我们的事业是爱的事业我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉。一、给学生做榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替最有用的阳光。”这种无声的教育往往能达到无声胜有声的的效果。负有教育教学重任的班主任要把一个班级管理好就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力树立自身良好的形象做到忠于职守以身作则。要求学生做到的自己首先做到要求学生不做的自己坚决不做自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响真正做到既教书又育人。作为班主任从不迟到早退。每周的升旗仪式和课间操与同学们一起去操场；每周值日大扫除自己也作为班级一员参与劳动；在教室内只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内。班主任的自身素质、道德修养一言一行深深的影响着每一个孩子的成长无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。二、关爱问题学生作为教育者我们能找出100个理由应该关爱每个学生。因为我们是教师我们培养的是未来的劳动者、社会财富的创造者和心智健全的公民。我们应该放弃埋怨不能带着挑剔的眼光对待班级的任何一名学生。这是我们的职业所决定的这是我们职业精神的一种体现。爱是开启心灵的钥匙是解决问题的法宝尤其是对那些在学习、思想或行为方面存在偏差的“问题学生”。上学期期初班级有个学生上课不仅不专心听讲而且还大声地讲话扰乱了老师的正常课堂秩序。当我准备请他的家长到校协助老师的工作他居然摆出一副无所谓的态度。当时就觉得背后肯定有问题从寝室同学那里了解到他和家里闹矛盾了准备退学去外地打工。联系他的家长以前对我说话特别客气的妈妈态度很强硬的说：“我儿子就是个窝囊废我不打算让他继续读下去了正准备周五给你打电话说孩子退学呢”。挽留无果而且这个孩子执意要去办理退学手续准备去父母打工所在地。他的室友五个男生（眼睛红肿显然来之前都哭过）请求我再劝劝他不要让他留下遗憾。我再一次坚定地拿起电话和他的妈妈沟通了起来……放下电话后我去寝室找这个孩子做工作他被老师和同学们的真情感动了打消了退学的念头。为了挽留这个孩子我错过了学校的班车虽然那天不值班但我选择留下来。晚自习时我发现这个孩子在他的每本教材上写上名字并将教材和练习本分类整理。目前这名学生继续在学校快乐地学习健康地成长还担任了寝室长并被评选为优秀寝室长。三、奉献师爱育人师德的核心问题就是“爱”师爱是师德的灵魂。有了爱才有教育良好的师德师风是教育的前提和保证。教师的爱除了以身奉献之外还在于平时的一个眼神或是一句简单的话也有可能是某一个细微的动作让学生感受到老师对他的关爱。班里有一名残疾学生。该生腿部残疾走路困难。入学时发现他似乎有些自卑一个人坐在角落里。为了让他克服自卑心理我叮嘱寝室长要在生活上多照顧他在公共场合不歧视他甚至给予他比别人更多的关心。渐渐地这位学生融入到班集体中克服了自卑心理和大家能正常地交往。经过班干竞选这位学生还担任了班里的生活委员工作认真负责能主动关心别人担任副班长期间对于班级的管理也是尽职尽责。每天都以饱满的热情去学习、工作脸上的笑容灿烂而充满自信。孩子每次获得进步都很感激我给了他一个展示自己的平台让他不再因为腿有残疾而感到自卑。14年去该生家里家访时孩子的妈妈对学校的管理及资助政策非常满意但是他的妈妈谈到孩子的未来又几度落泪。15年年底再去这个孩子家去家访时提到孩子在学校学习及班级管理方面的出色表现时孩子的妈妈提到看到孩子自信及灿烂的笑脸这让她非常满意。孩子的妈妈这次提到孩子的未来时已经对孩子充满了信心。四、用智慧守望孩子成长班主任在学生能做好是一个基本合格的班主任。班主任不在学生能做好是一个优秀的班主任。所以班主任不仅要用爱心同时要用智慧去管理班级。14年开学初班级里转来一个学生该生自我介绍时说到自己是学武术的讲话中也是透露点桀骜不驯。当时我就在担心班级里有个学武的同学如果不加强引导可能以后班级里会发生打架事件。开学一个月后系部团委通知组建社团我就在班级里动员有特长的同学可以写申请有申请组建吉他社、街舞社但是没有见到该生申请单独找了他了解到他在校外拜师学习武术参加各类武术比赛拿到很多奖项。同时利