高考生物复习应重视基础及训练量.doc

高考生物复习应重视基础及训练量一、落实考试说明要求正确处理好说明与课本之间的关系考试说明(下称“说明”)是高考生物命题的基本依据也是指导高考复习的纲领性文件。每年的“说明”都清楚地阐明了当年考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例。因此考生必须认真学习深入研究。以高考说明中要求的能力层次为依据以2019年考试说明所列出的知识点条目为线索对照课本中的有关知识点和内容逐条复习以明确考试目的、能力要求和考查内容。根据近几年高考生物试题的特点生物命题的思路是：“遵纲不循本”即知识点的考查一般遵循说明不超越课本但能力要求不一定是课本涉及的可能会超越课本。也就是要求考生在复习时对知识点的处理应源于课本但对能力的要求应高于课本。力求抓住五点：①知识点②考试点③能力点④应用点(联系工农业生产、国防科技、日常生活、环保知识的实际)⑤结合点(各章节的结合)要正确处理好“说明”与“课本”的关系。二、重视课本夯实双基、突出主干知识抓好学科内综合夯实“双基”立足点首先放在课本上课本是生物知识的载体是学生学习生物学基础知识、形成基本技能的“蓝本”应该重视课本的基础作用和示范作用。如课本中生物术语、概念、定律都具有规范性、权威性抓住课本的知识点把握好知识点的内涵和外延按照高考的能力要求对相关知识进行横向拓宽、纵向加深。纵向着重在“理解”应有层次、有序横向着重的是“渗透”应有意识、有机。对课本中的知识点要进行提炼、梳理、归类、对比将隐藏在纷繁内容中的最重要的要领、规律、原理、知识间的联系整理出来使知识系统化构建知识网络体系;同时对以往学习中的薄弱环节或未掌握的知识进行补缺强化。立足课本可以用专题形式进行复习抓好学科内综合构建知识网络体系特别是那些反映生物学科主干知识内容、反映学科思想的内容和能够与高等教育相衔接的内容要稳扎稳打、脚踏实地。要理清知识的发生和本原在教师帮助及自己的努力下通过分类、整理、综合形成一个完整的知识体系。这样有了牢固的基础就可以从容应对高考以不变应万变。三、掌握方法提升能力①复习时要突出主干知识、重点内容主干知识内容不仅包括学习的重点同时是高考试题中出现频率较高的考点内容。如细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、动植物生命活动的调节、遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、遗传育种、生态系统、免疫、克隆技术、基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程等等。对这些主干知识内容的理解要有一定的深度和广度才能以此去分析和解决新情景的问题。要力求做到知识点、能力点、薄弱点、应用点和考查点心中有数那种不分主次泛泛复习以及题海战术无疑都是有害的。