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高考专家：生物复习应重视基础及训练量高考理综的生物科目怎样复习?今天杭二中老师向你道来。一、落实考试说明要求正确处理好说明与课本之间的关系考试说明(下称“说明”)是高考生物命题的基本依据也是指导高考复习的纲领性文件。每年的“说明”都清楚地阐明了当年考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例。因此考生必须认真学习深入研究。以高考说明中要求的能力层次为依据以2019年考试说明所列出的知识点条目为线索对照课本中的有关知识点和内容逐条复习以明确考试目的、能力要求和考查内容。根据近几年高考生物试题的特点生物命题的思路是：“遵纲不循本”即知识点的考查一般遵循说明不超越课本但能力要求不一定是课本涉及的可能会超越课本。也就是要求考生在复习时对知识点的处理应源于课本但对能力的要求应高于课本。力求抓住五点：①知识点②考试点③能力点④应用点(联系工农业生产、国防科技、日常生活、环保知识的实际)⑤结合点(各章节的结合)要正确处理好“说明”与“课本”的关系。二、重视课本夯实双基、突出主干知识抓好学科内综合夯实“双基”立足点首先放在课本上课本是生物知识的载体是学生学习生物学基础知识、形成基本技能的“蓝本”应该重视课本的基础作用和示范作用。如课本中生物术语、概念、定律都具有规范性、权威性抓住课本的知识点把握好知识点的内涵和外延按照高考的能力要求对相关知识进行横向拓宽、纵向加深。纵向着重在“理解”应有层次、有序横向着重的是“渗透”应有意识、有机。对课本中的知识点要进行提炼、梳理、归类、对比将隐藏在纷繁内容中的最重要的要领、规律、原理、知识间的联系整理出来使知识系统化构建知识网络体系;同时对以往学习中的薄弱环节或未掌握的知识进行补缺强化。立足课本可以用专题形式进行复习抓好学科内综合构建知识网络体系特别是那些反映生物学科主干知识内容、反映学科思想的内容和能够与高等教育相衔接的内容要稳扎稳打、脚踏实地。要理清知识的发生和本原在教师帮助及自己的努力下通过分类、整理、综合形成一个完整的知识体系。这样有了牢固的基础就可以从容应对高考以不变应万变。三、掌握方法提升能力①复习时要突出主干知识、重点内容主干知识内容不仅包括学习的重点同时是高考试题中出现频率较高的考点内容。如细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、动植物生命活动的调节、遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、遗传育种、生态系统、免疫、克隆技术、基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程等等。对这些主干知识内容的理解要有一定的深度和广度才能以此去分析和解决新情景的问题。要力求做到知识点、能力点、薄弱点、应用点和考查点心中有数那种不分主次泛泛复习以及题海战术无疑都是有害的。②重视实验能力培养生物学是一门实验科学。其培养目标与学生学习方式、能力、技能和态度有着紧密的联系与研究性学习的培养目标和学习方式是相辅相成、交互作用的。因此我们在复习时要重视实验知识的产生过程重视科学方法的训练掌握好与生物实验有关的知识和技能。③要讲究科学的思维方法思维方法指导着学习方法学习方法是思维方法在学习中的具体表现。现阶段是掌握方法、提升能力的关键性复习阶段讲究科学的思维方法很有必要。正确的思维方法对于知识的掌握和知识的运用起到很大的促进作用。特别是分析、综合、比较、抽象、概括、分类、系统化、具体化、归纳、演绎推理等基本思维方法一定要掌握好并且牢牢抓住。④强化训练、多思善问能力考查是近年来高考的“主旋律”现阶段能力提高可以通过强化训练以潜移默化的方式实现知识向能力的转化达到及时检查复习的效率。现阶段强化能力的训练老师认为应该以做中等难度题为主在保证准确的情况下力求提高解题速度。应当检查自己是否具备适应高考的题型和题量还有适应高考的审题、题意分析等各种能力。考生应当接触新情景的习题加强识读图表能力的训练善于从图、表提供数据的处理过程中理解试题作出正确结论以提高解题质量。善于归纳总结想一想该题运用了哪些概念、原理?解题的基本思路和方法属于哪一类彼此之间有什么相似之处?又有什么不同之处?经过比较以少胜多抓住了代表性就可以以一当十。这就要求考生找出题目原型摸索解题规律以后再做类似习题就可以运用规律性方法解题。另外现阶段的训练试题涉及的知识面广有时要用到整本书甚至跨课本。解这类试题必须站在知识的全局和整体的高度来思考问题。对一些一时想不通的问题一定要问问老师、问同学千万不要轻易放过。四、分析失误、查漏补缺现阶段还应该把复习重点放在分析失误、查漏补缺上。查漏补缺的目的是找出自己的薄弱环节及时补救。方法是对照自己平时练习中发现的问题以及自己在知识、思维、能力方面存在的缺陷有针对性地练习进行查漏补缺。特别要重视在“双基”知识方面存在的缺漏增加知识的覆盖面。还应该把自己做过的各类试卷中错误的部分