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高考生物备考复习中应注意把握5个关键高三的第一轮复习是至关重要的是整个备考年份比较重要的一轮复习。下面查字典生物网小编为大家带来了高考生物备考供参考复习!1、增加对教材基础知识的掌握量根据生物高考考纲要求和命题“源于课本而高于课本”的原则我们不难发现教材的重要性。我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉缺乏基础知识就成了无源之水、无本之末基础知识掌握量的多少直接影响复习的效率。生物复习过程中一方面教师的作用不能忽视教师应充分利用课堂时间引导学生对基础知识加以整合使之成为知识链和知识网便于学生理解性记忆和回顾。另一方面学生自身主体作用更重要学生应该养成良好的复习习惯学会主动对各章节内容或相关知识进行整理和归类自觉发现其中有联系的部分再合理配以各章节练习和综合练习这样有助于将死知识学活将局部知识进行延伸和拓展进而归纳出一条主线以利于系统地理解基础知识并形成联系的观点同时也能起到训练思维灵活性的作用。从生物复习总体要求看无论一轮复习还是二轮复习或三轮复习不断地“回归”教材是必须始终坚持的原则只有这样才能真正达到温故而知新的效果。2、控制练习的数量腾出时间对练习进行必要的反思复习过程中进行适度的训练是十分必要的。多年的实践证明高三选择并使用好一本生物复习用书、一份优秀生物复习辅导报纸如：考试报的高考生物版、中学生学习报的生物周刊高三版等(内含章节、单元练习、专题复习练习及综合练习)足以应对高考庞杂的资料也只不过是大同小异浪费时间而已。切忌以“题海战术”来泯灭学生的思维和扼杀学生复习积极性、兴趣。若使学生整天埋在作业和练习堆里会使学生感觉身心疲惫久而久之会失去复习的动力。因此控制练习的数量和选择有质量的练习是教师和学生都应该注意的实际问题因为这关系到“事半功倍”还是“事倍功半”的复习效率问题。有的练习必要时可以重复几次让学生找找“感觉”。而有的练习可以改头换面以新形式呈现出来以激活学生的思维和合理迁移。同时对于所做的练习学生应抽出一定量的时间进行必要的反思和推敲对所复习的知识进行有效的消化和吸收以牢固和掌握前学知识获得新知识和提高解题的应变能力。3、增加对错题的积累量进入高三后学生所做的练习数量和次数肯定要比高二多学生除了利用课堂时间在老师的引导下进行分析外还应该自觉主动地将每份试卷上的典型错误摘录下来形成自己的错题集俗话说“好记性不如烂笔头”。这样根据自己的实际情况每周积累三到五个题那么经过一月、一学期、一学年的积累再加上自己的经常反思和回顾在脑海里就会形成较大的积累量。相信只要我们坚持做有心人在高考中应该可以厚积薄发、充分发挥、得心应手取得高分。4、增加对典型例题的拥有量上好例题分析课不仅是教师的事更应是学生自己的事。作为学生应该随着老师的引导和提供的信息进行独立思考和分析学生对典型例题特别是图表分析题、实验设计题等应该是学会分析的方法和解题的步骤切不可心不在焉或不加思索地死记硬背答案。因为题目是可以变化的一个人记忆量是有限的。学生最好自己要能够发生联想由此及彼触类旁通举一反三这样不仅能够起到巩固作用更能活跃自己的发散思维。5、合理的时间利用量高三各门高考科目或多或少都存在抢时间的现象学生可能疲于应付常常是自我支配时间的较少。如何解决生物学科应有的时间分配?笔者通过多年的高三生物教学对复习用时深有体会学生每天用于生物学科复习的时间不能少于1小时但1小时可以进行如下的分配：早晨20分钟早读、傍晚40分钟的暮读或翻阅或对复习的知识进行归纳、反思或做生物作业。因为生物知识的回顾是一个不断积累的过程是一个不断与遗忘作斗争的过程。切不可考前“临时抱佛脚”式的复习来应付考试。因此对于生物学科的复习用时应该有一个合理量。上述内容只是笔者的一孔之见、一家之言。但“天道酬勤”这一古训在复习中还是非常灵验的也是我们必须牢记的。提供的高考生物备考是我们精心为大家准备的希望大家能够合理的使用!