化工专业有机化学实验教学改革初探.docx

化工专业有机化学实验教学改革初探摘要：我国高等教育改革步伐不断加快高等教育更加重视培养学生的创新能力、提高学生的综合素质使大学生更好地适应社会为社会发展做出贡献。对于化工专业学生来说教师应注重向其渗透绿色化学理念在有机化学实验教学中使有机化学实验教学成为培养学生绿色化学理念的主要阵地。本文将重点探讨下绿色化学理念下的化工专业有机化学实验教学改革培养具有绿色环保意识的化工人才。关键词：绿色化学理念；化工专业；有机化学；实验教学绿色化学也可以称为环境无害化学或者是清洁化学其对有害人类健康、生态环境的原料、溶剂及副产物等尽量少用或者是不用绿色化学理念是不再使用有毒、有害物质也不产生废物等等从源头上阻止污染。有机化学实验教学与绿色化学关系紧密许多高校的有机化学实验室教学存在一些问题排放较多的污染物污染了生态环境应及时解决好这个问题使绿色化学理念渗透其中。1化工专业有机化学实验教学贯彻绿色化学理念的必要性实验是化学教学学习的基础对于有机化学教学来说更是如此有机化学实验中常常会用到一些酚类、芳香烃及醛等一些有害、有毒物质。学校的有机化学实验室空间较小而做实验的学生较多因此在其做实验时会产生并扩散较多的有害物质这些物质会污染教学环境不仅危害师生健康也不能很好地培养学生的环境意识。此外有机化学实验过程中会产生大量废气、废水及废渣这些污染物如果不及时处理好就直接排放到自然环境中会造成环境污染实验室就会成为一个污染源因此教师进行有机化学实验教学时应积极给学生渗透绿色化学思想培养有绿色化学意识、理念的人才[1]。2基于绿色化学理念的化工专业有机化学实验教学模式2.1精选实验内容突出绿色化学思想以往教师开展有机化学实验教学时通常会考虑实验内容的典型性、代表性及高复现性等等并不重视实验是否会对环境产生污染。教师应以绿色化学理念开展教学优化有机化学实验内容选择实验时最好选那些围绕基本原理、基本实验操作内容展开。实验用品最好使用无毒原料、溶剂及催化剂化学物质合成路线也应是绿色的。对化学反应中反应物的需求量进行精确计算确保能产生实验结果前提下尽可能地减少试剂用量促进反应物尽量全部转变成产物将绿色化学的“原子经济性”精神体现出来。化学实验项目选择过程中应坚持低能耗、低毒筛选原则例如实施“己二酸的制备”实验时最好能使用高锰酸钾氧化法不用硝酸氧化法这样就能防止有机化学实验中出现大量有毒氧化物气体、或者是产生强腐蚀性这样化学实验安全性就得到了有效提高。还有就是合成硝基苯甲酸乙酯时一般使用浓硫酸做催化剂进行合成这种催化剂价格低廉、活性高但是其反应比较复杂、产生的副产物也较多浓硫酸具有腐蚀性会腐蚀设备、污染环境[2]。因此可以使用价格低廉、容易得到的苯磺酸作为催化剂进行化学合成能够有效地克服这些缺点与不足并具有较高的产率。2.2改进实验装置设计合理关联实验有机化学实验中占比较大的内容是制备有机物实验而且多数有机物都是有毒物质传统常规实验操作方法在通风橱中实施这减少了对实验室的环境污染但是产生的有毒化学物质还会排放到空气中。因此可以改进实验装置例如制备乙酸乙酯实验过程中将一个干燥管与反应装置相连接并在碳酸钠溶液中插入细口这样就能防止倒吸也能防止乙酸、乙醇等气体进入空气中并且减少了一半以上的反应物用量达到了较好的减少污染的目的。教师进行化学有机实验教学时应研究并理顺各个实验间的关系对实验次序进行合理安排设计实施相关实验将一个实验产物作为另一个实验原料构成链接关系从而互相循环利用辅助剂、产物及剩余物等等。例如实施苯甲酸合成实验时可以将反应合成的苯甲酸粗品作为“重结晶”的实验材料之后得到的苯甲酸纯品又能够作为“熔点测定”的实验材料这样不仅节省了实验时间及原料也能通过实验测定学生化学实验生成的产品是否合格。2.3借助多媒体技术模拟化学仿真实验以往实施的化学有机实验常常要使用消耗大量的药品及水资源尤其是那些要使用昂贵试剂、容易发生爆炸的实验那些必须使用有毒有害试剂、化学反应后会在实验室中排放较多有毒气体的实验也都会消耗许多药品及大量水资源因此这样看来有机化学实验的绿色化有一定限度课本教材中的一些经典实验并不符合绿色化条件对此教师应积极利用现代化多媒体技术作为实验教学的辅助手段借助多媒体技术对化学仿真实验进行模拟将各种化学实验模拟出来这种技术下的实验现象也呈现地非常明显操作起来方便快捷基本上没有污染。教师应使用多媒体技术仿真有机化学实验原理、装置、流程等等通过文字、声音及图像等方式生动形象地展示给学生让其身临其境好像真地置身于实际化学实验操作中并在一旁适当地进行讲解、引导帮助学生体会总结出较准确的实验结果促进化学有机实验的绿色化。3结语