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阅读链接——智者的叮咛教案设计[教学目标][知识与能力]⒈认真阅读了解各部分材料讲了些什么把握大致内容。⒉关于老子、孟子、孔子的名言要让学生结合生活和学习理解其意思了解其中蕴涵的道理。⒊熟读成诵积累语言。[情感态度与价值观]⒈让学生与我国古代大思想家、大教育家老子、孟子和孔子进行交流感受我国优秀的传统文化思想品味他们的至理名言受益于他们的教育学说。⒉使学生充分体会到在追求理想的过程中不能好高骛远而应脚踏实地好好把握现在从身边的一点一滴做起;在成长的道路上要善于向他人学习不断取长补短才能取得更大进步;困难和挫折是我们每个人成长过程中都必须要面对的这是成功所必须付出的代价必须学会面对困难敢于战胜困难勇于磨炼自己。[过程与方法]⒈使用工具书理解名言的意思。⒉采取自主阅读、自主感悟及轻松谈话的方式联系生活实际使学生乐于表露自己的想法。⒋从学生的兴趣出发课下搜集老子、孟子、孔子等智者的名言更加全面感受他们的教育思想丰富语言积累。⒌开展寻访智者的活动联系书籍中和生活中的事例进行加深感悟、触动心灵、升华情感使他们从这次阅读中收获思想、启迪心智、指导行动、播种未来。⒍将阅读材料的内容拓展联系生活实际表达关于如何面对挫折、走向成功的感想写成小练笔或者绘制手抄报。[教学重点]理解老子、孔子和孟子的名言蕴涵的道理展开联想挖掘学生积累的丰富的知识储备与学习、生活实际相结合启迪心智指导行动。[课前准备]师生查阅资料理解名言的意思;搜集感触最深的至理名言也可以是身边的人的发人深省的话语。[教学时间]1——2课时[教学设计]一、回顾单元阅读导入阅读链接同学们这一段时间我们学习了第三单元一起阅读了五篇课文还拓展阅读了五篇文章你能谈谈这些文章中哪篇给你留下的印象最深刻吗?这些充满人生哲理的故事和充满人生智慧的话语给了我们深刻的启示今天我们要和几位智者对话出示：阅读链接智者的叮咛。让我们穿越时空的隧道与前人与智者面对面地交流……他们会告诉我们：怎样少走弯路怎么面对挫折如何走向成功……二、自主阅读、自主感悟⒈理解名言意思出示：合抱之木生于毫末;九层之台起于累土;千里之行始于足下。——老子三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。——孔子故天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为。——孟子⑴指名熟读。⑵指导学生使用工具书理解并用自己的话说出名言意思。合抱之木生于毫末;九层之台起于累土;千里之行始于足下。意思是：合抱的粗木是从细如针毫时长起来的;九层的高台是一筐土一筐土筑起来的;千里的行程是一步又一步迈出来的。三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。意思是：三个人同行其中必定有我的老师。我选择他好的方面向他学习看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。故天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为。意思是：上天将要降落重大责任在这样的人身上一定要道先使他的内心痛苦使他的筋骨劳累使他经受饥饿以致肌肤消瘦使他受贫困之苦使他做的事颠倒错乱总不如意通过那些来使他的内心警觉使他的性格坚定增加他不具备的才能。⒉感悟名言蕴涵的道理中心话题：哪一句名言使你受益匪浅结合实际谈一谈自己的理解。⑴鼓励学生大胆说出自己的感悟。⑵补充阅读资料轻松谈话深入思考引导学生感悟名言道理。①千里之行始于足下补充：《两个和尚》a、富和尚有钱可以雇船尚且没能去成南海而穷和尚靠步行怎么却去成南海了呢?b、挖掘学生积累的丰富的知识储备：你还知道类似的事例吗?c、结合自己生活、学习实际谈自己的感受。(使学生充分体会到在追求理想的过程中不能好高骛远而应脚踏实地好好把握现在从身边的一点一滴做起。)②三人行必有我师补充阅读《孔子拜师》《程门立雪》a、谈一谈这两个典故给你留下的深刻感受。b、挖掘学生积累的丰富的知识储备：生活、学习中谁还当过你的老师?你当过谁的老师你是怎样向别人学习的?(在成长的道路上要善于向他人学习不断取长补短才能取得更大进步。)③梅花香自苦寒来补充阅读《命运交响曲》a、贝多芬能够谱出《命运交响曲》等一批不朽名作他靠的是什么?b、挖掘学生积累的丰富的知识储备：读书生活中看到过像贝多芬这样勇于面对困难敢于战胜挫折凭借坚强意志获得成功的吗?c、用一句话说出自己的理解。(困难和挫折是我们每个人成长过程中都必须要面对的这是成功所必须付出的代价必须学会面对困难敢于战胜困难勇于磨炼自己。)三、展示自己课下搜集的智者名言感受教育思想丰富语言积累。教师适当补充：(以学生搜集的为主)千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始见金。——(唐)刘禹锡人并不是因为美丽才可爱而是因为可爱才美丽。——(俄)列夫•托尔斯泰水至清则无鱼人至察则无徒。——(汉)班固君子成人之美不成人之恶。——(春秋)孔子盛年不再来一日难再晨及时宜自勉岁月不待人。——(晋)陶渊明四、