高考地理图表判读能力的培养.doc

高考地理图表判读能力的培养图表的“眼点“：高考图表的名称是图表的“眼睛”识读“眼点”是高考图表题的先决条件地理统计图象的“眼点”一般有图的下方地理及政治统计表格的“眼点一般有表的上方历史统计表格的眼点也有的在表格的右下方又如漫画图等其眼事业在图的文字说明上。图表表达方式：地理图象材料表达方式有：点、线、面、箭头、数、形象符号、注记说明等认真阅读图例及图例的文字说明是入题的关键。“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置；或起点终点等时序；“线”——有经纬线、等值线（等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线）、交通线、生产网络线、要素相关线条等；“面”——工业、农业区；气候、地形、大洋区等。“箭头”——①、自然要素运动方向。（河流流向、地球运动；洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环）；②、区域生产要素流向。（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等）；③、工艺流程等。“数量”：数理统计图表。“形象符号”：课文约定、例题设定等。图表识读的目的：认识地理事物要互的时间分布规律及其成因认识地理事物的空间结构规律及其成因。总结历史经验教训体现时代的进步性。第一节数理统计图表（—）考点分析地理坐标图是地理学用来表示地理事物的形成演变过程、结构变化、分布规律等的直观表现方法。经过地理坐标图的判读分析反映地理事物物数量关系认识了事物的发展规律；注意曲线、折线、直线等分析纵横地理要素之间的正、负相关性直折线的斜率表示变化的幅度大小尤其要注意曲线或折线变化的起点、终点、转折点、极端值（最大、最小值）的特殊变化从中发现规律性及根本特征。直角坐标统计—以两两要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手地理题：应注意：①、找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势：同期比较空间发展差异（横比）比较发现某区、某国的资源优势或不足。同地比较时代、时段差异（纵比）总结地理事物的发生、发展规律以便更好地尊重自然规律科学地利用自然规律；总结人类与自然环境关系的发展规律。②、说明时空差异原因结题分值勤低；以分析成因、评介其影响结题分值高。历史题：应答出历史阶段的差异性说明清楚历史的进步原因或者说明历史事件的教训历史发展的空间差异性应用史实来说明分析造成这种历史过程的社会背景及其影响。政治题：应回答出我国方针政策的进步性特点、结果或人类社会发展的进步性特点。讨论某个时代、某种政策造成的失误结果和原因反过来说明今天政策的进步性。揭示说明时空分布特色或时代进步的表现：一定的区域内以史为鉴颂今或警世结题；多区域以比较借鉴取经或突出特色结题；（二）数理统计图表类型及判读1．定量分析坐标数理统计图表的方法一般横坐标表示时间系列的变化纵坐标表示某一项、或若干项地理事物（用不同的图例）系列的变化——以空间变化为主。地理事物的变化数值可以用点标值也可以各点之间用线段平滑、折线连接。竖坐标既可以是数量级的递增也可以用百分比来表示。坐标图考查地理细分主要方式有：（1）分析自然地理要素空间（纬度）的变化规律———用横坐标表示纬度竖坐标表示太阳高度、昼夜长短、太阳辐射、气温、海洋水温、海水盐度、气压、降水等。此类题最为常见题型例1：全球温度和盐度随纬度分布规律认识地理环境的纬线方向上差异性。读海洋表层盐度分布图并回答：（1）此图表明的世界海洋盐度的分布规律是。A处盐度低的原因是B处盐度高的原因是。（2）世界盐度最高的是海成因是（3）世界盐度最低的是海。成因是[试题剖析]：本题考查的是全球性的海盐表层水温与盐度的分布规律类似的还有全球的太阳辐射、气温、气压、降水的分布规律。解答此类题目的关键是找出影响其地理特征中峰值与谷值的主导性、制约性因子。要善于从众多因素中找根本性的因子找出主要矛盾的主要矛盾方面。题型例2：我国天山沿某经线的气温、年降水量、地形的空间差异分布规律。认识地理环境的空间上整体性规律。下图表示的是地形剖面以及对应的气候资料。读图回答：（1）夏季月均温最小值出现在海拔约米处。（2）冬季出现大面积逆温的两个地区中地势起伏较大的位于天山侧。（3）海拔2019米高度上南北两坡年降水量分别约为250毫米、毫米。造成这种差异的原因是。（4）只考虑温度高低则天山北麓牲畜过冬牧场应位于海拔米。[试题剖析]：本题提供的信息量丰富、复杂难度和综合度都很大但只要掌握了解题技巧也不难回答。技巧就是用直尺和铅笔对应联线再判读图表左侧的资料问题就迎刃而解。首先七月最低气温（谷值）处垂直画线与地形剖面线相交再依交点作平行于坐标横轴的作与纵坐标的高程相交即可确定夏季月均最低温出现在海拔约4500米处。（2）分析自然地理要素的时间变化规律————用横坐标表示年、月、日、时刻竖坐标表示气温、降水量、太阳高度的变化。尤其是以横坐标表示月份竖