长春版《秋天的怀念》教学设计.doc

长春版《秋天的怀念》教学设计《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆与怀念更是一篇充满人生哲理的感人作品课文语言平实含蓄情感真挚细腻。本课教学的重点和难点是引导学生研读文本从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱引发学生对生活态度的积极思考关注对“好好儿活”意义的探寻。学生对于这一人文内涵的领悟必须要与工具性相统一在识记语言、理解语言、积累语言的过程中加以实现。为此教学中设计的生字学习、初读感悟、理清脉络、研读细节、资源拓展等都意在引导学生凭借语言文字披文入情受到母爱的熏染树立乐观向上的生活信念。教学目标1.学会本课生字新词理解课文内容。2.引导学生梳理文章脉络初步领悟文章表达特色潜心会文提高学生阅读能力。3.有感情地朗读课文体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。教学重点难点：引导学生研读文本从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱引发学生对生活态度的积极思考关注对“好好儿活”意义的探寻。教学准备1.查阅作家史铁生的资料；熟读课文。2.制作多媒体课件。教学过程第一课时（一）读题解题披情入文。简介写作背景指导学生朗读课题突出对母亲的怀念之情。（二）快速读文初步感知。学生自读课文达到文通字顺。（三）揣摩字词走近人物。1.学习生字“瘫”与“痪”由字至词将“瘫痪”与史铁生内心的痛苦联系起来。2.学习生字“憔”与“悴”由字至词将“憔悴”与母亲内心的痛苦联系起来。3.“憔悴”的母亲面对“瘫痪”的儿子最想做的一件事是什么？请学生在浏览课文的基础上概括。（四）借助表格理清文路。师生共同完成如下表格：（五）研读文本感受形象。1.结合表格捕捉人物形象：看到了怎样的儿子怎样的母亲？