高二上册生物期中考试后的反思.doc

高二上册生物期中考试后的反思【】关于期中考试后的感想期中考试是一个学期的阶段性总结考试期中考试之后不管考得好和不好你是不是都很有一些感想想要表达出来呢?下面的高二上册生物期中考试后的反思供大家参考!一、试卷分析：本次试题主要考察学生对基础知识的掌握情况内容涵盖第一章至第三章的内容。客观题主要考察了学生对基础知识的应用能力非选择题考察了学生识图、识表的能力。通过本次考试对学生对基础知识的掌握情况有进一步的了解从而调整以后的教学方法并可在复习中针对学生的情况而采用不同的复习方法。试题共100分其中选择题75分非选择题25分。试题难度偏低。二、学生情况分析：基础知识掌握较好但是运用知识的能力较差不会知识的迁移从而导致选择题、非选择题失分较多。选择题中以考察学生知识迁移能力的试题十分较多其次是知识综合试题学生对已学知识不能灵活运用并且涉及到不同章节的综合试题学生多数都不能正确得出结论。在非选择题中暴露出学生识图能力不强并且审题能力也不强的缺点。同时存在学生答题态度不认真考试态度不端正等现象。从学生的答题情况反应出学生对生物学科的不重视学生错题情况无明显规律同一知识点内容在多题中出现同一学生对错见半。学生答题态度极其不好很多学生只答选择题还有一些学生选择题出现了都选A或都选C等极其恶劣的问题。三、建议及措施：教学中继续狠抓基础在基础知识掌握良好的前提下指导学生认真审题、分析问题训练学生知识的迁移能力和灵活应用能力培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ]科学的学习态度。课堂上加大随堂联系的量让学生及时训练对所学知识及时梳理。提高课堂实效性针对学生的实际情况继续进行有针对性的、分层次的训练。并结合理科班特点面向高考做好后期的复习工作。首先应该提高学生对生物课的认识帮助学生分析情况正确认识优异成绩的取得是重视学科的结果。同时继续采用以兴趣促学习以基础为主的生物教学方式狠抓学生基础知识针对考试的要求开展教学。针对学生的实际情况结合学生的兴趣特点以生活中的生物为切入点激发学生的学习兴趣。关注参加高考的学生的学习状态悉心指导。总结：上面为大家提供的高二上册生物期中考试后的反思是同学对自己学习状况的一个深入思考也希望我们其他的同学能够进行学习反思对自己的学习有个深入的反思。