到实验室去：氧气的实验室制取与性质.docx

2019-2019鲁教版化学九年级(第四单元我们周围的空气）课时练习到实验室去：氧气的实验室制取与性质学号班级姓名1.如图所示老师在演示用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验中收集完氧气后反应还在继续进行。小明同学认为这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止造成了药品的浪费。为了解决小明提出的问题请你对原实验装置加以改进或设计新的简易实验装置以便有效地控制过氧化氢的分解反应。(你可从下列用品中选取也可自行选用其他仪器)请你至少写出两种方案：方案一：__将长颈漏斗改用分液漏斗或注射器____。方案二：__选用盛装二氧化锰的小布袋将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动__。2.如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作回答下列问题。(1)A图中夹持木炭的工具是__坩埚钳__；燃烧停止后取出剩余木炭往集气瓶里加入少量的澄清石灰水振荡观察到的现象是__澄清石灰水变浑浊__。(2)B图中取一小块木炭放在火焰的__外焰__部分迅速烧红；C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是__防止大量的氧气和生成的二氧化碳散逸__。3．如图所示下列关于氧气制取、收集、验证方法正确的是(A)A．加热高锰酸钾B．收集氧气C．收集氧气D．氧气的验满4.列有关燃烧的实验现象描述正确的是(B)A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体放热C．红磷燃烧产生大量白雾D．木炭在空气中燃烧产生火焰不放热5．下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是(A)A．实验室制取气体时先装药品再检查装置气密性B．用托盘天平称量药品时先调节天平平衡再称量C．实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气加药品时先加二氧化锰再加双氧水D．用胶头滴管吸取液体时先挤捏胶帽再将滴管伸入液体中吸取6.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时如果装置气密性良好则能观察到(B)A．瓶中液面明显上升B．长颈漏斗内液面上升C．瓶内气体分子间的间隔变大D．长颈漏斗下端管7.根据氧气的制取和性质的相关知识回答下列问题。甲)乙)(1)图甲装置中二氧化锰的作用是__催化作用__。(2)要获得一瓶干操的氧气图甲装置中导管的连接顺序为a→__d→e→b→c__。(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有__①②④__(填序号)。①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰②硫燃烧是剧烈氧化的现象③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染8．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：__铁＋氧气eq\o(――→\s\up7(点燃))四氧化三铁__。(2)探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛将金属导管一端介入内焰导出其中物质在另一端管口点燃也有火焰产生(如图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由__气态__(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。(3)探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃石蜡50～70300～550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其__沸点__(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时的温度有关。由此推测：钠在燃烧时__有__(填“有”或“没有”)火焰产生。(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰但生活中木炭燃烧时往往会产生火焰其原因可能是__木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰__。