切线--点评（阮萍扬）.doc

《切线》评课稿阮萍扬老师这节课教学思路清晰教学环节紧凑。阮老师对教材做了适当的加工和处理利用生活中的数学问题引起学生的学习兴趣培养学生用数学眼光看社会的思想意识同时也为探索切线判定定理的活动做好铺垫。紧接着设置了自主探究活动让学生带着“直线与⊙O有几个交点”的问题动手作图观察直线与⊙O有几个交点并大胆猜想最后进行论证归纳。同时利用问题6和问题7的比较培养学生观察能力、析题解题能力渗透类比化归思想。在活动过程中以学生动手操作作图为活动平台让学生自主探索、合作交流、成果展示并结合教师的启发性提问对所学切线知识进行迁移自然导出切判定定理和性质定理结合实际问题运用定理强化核心知识点。教师在整个活动是参与者、指导者、合作者帮助学生从具体图形中提炼有效图形让学生观察图形特点并不失时机的鼓励评价学生。本节课从问题开始以问题结束言虽尽思不止培养学生课后再思考和研磨的能力。