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假如精品教案教学设计推荐文章:本文章的主要内容是关于假如精品教案教学设计推荐欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标：1．通过多种形式的读书活动使学生把课文读正确读流利读出感情并且在读中有所感悟和生成。2．有关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望并向往和追求美好的事物。3．能够按课文中诗歌的形式仿写句子培养学生的想象力和语言表达能力。教学重点：假如精品教案教学设计推荐通过多种形式的朗读从而对课文有自己独特的感受和体验。教学难点：读悟结合理解文意。创编诗歌。教学准备:多媒体课件、心型卡纸教学过程一、故事导入请知道的同学简单讲讲《神笔马良》的故事。师：马良得到了梦寐以求的神笔为穷人做了很多好事假如你有一枝马良的神笔你会做些什么呢？（请同学自由谈）今天我们继续来学习诗歌〈假如》二、巩固字词复习字词（齐读开火车读）三、朗读感悟1、学生自由读说说诗中小朋友要实现哪些愿望？（板书）2、教师范读提问学生老师朗读好在哪里？3、创设情境练读第一小节：a.出示课件创设情境：冬天来了寒冷的北风呼呼地吹着一棵小树孤零零地站在窗外被风吹得摇摇摆摆冻得瑟瑟发抖。小树在寒冷的北风里缩着身子轻轻叹息。b.老师相信现在你一定有自己的感受那么就带着这种体会和感受有感情地读这几个词。c.小作者感受到了小树的寒冷和孤独于是她画了一个红红的太阳阳光好温暖啊！这样小树在冬天也能———“快活地成长”谁来快活地读一读？d.带着你的独特感受练读第一小节老师相信这次你一定能读得更好。（学生自由练读。）e.谁来展示读给大家听一听？（展示读）你认为他哪儿读得好？（评读）你能比他读得还要好吗？（激读赛读）4．同桌合作读读中感悟第二节：a.过渡引入：温暖的阳光照耀着小树小树快活地成长抽出了长长的枝条长满了茂盛的枝叶引来了一群小鸟在这里安了家。下面请同位之间互相帮助互相检查练读第二小节。b.同位展示读。（可引导同位每人读一句。）c.说说你读懂了什么？d.联系生活引发情感共鸣：当你饿了的时候在家等妈妈你当时的心情怎么样？小鸟的心情和你一样它只能呆在家里干什么？（引读“苦苦等待饿得哭泣”读出感情。）e.小作者想到了小鸟的可怜就给树上的小鸟画了许多好吃的谷粒。（出示课件）鸟妈妈再也不用到……（师生合作接读课文。）f.指名读第二小节。内容概括：这篇介绍了关于假如假如精品教案教学设计推荐希望对你有帮助！