北京中考化学试题突出实验考查，体现学科特色.doc

2019北京中考化学试题突出实验考查体现学科特色2019年北京市中考化学试卷命制以《义务教育化学课程标准（2019年版）》为依据严格遵守《2019年北京市高级中等学校招生考试化学考试说明》。试题命制中力争处理好知识与能力、继承与发展、稳定与创新等关系发挥考试的激励功能及对教学的导向作用。试题紧贴生活、生产实际关注社会热点注重对化学核心知识、基本能力、核心素养的考查稳中求进稳中求新体现向2019年新中考过渡具体特色如下。1素材贴近生活生产和科技前沿体现化学的应用价值试卷中素材的选取密切联系生活、生产和新科技凸显化学学科的价值传递正能量激发学习兴趣引导考生从化学的视角分析、解决生活、生产中的简单问题。例如“饼干配料表”和“葡萄的种植、清洗、食用”体现了化学对生活的指导作用；“石灰石制备超细碳酸钙”和“硫铁矿烧渣制备碳酸亚铁”体现了化学在工业生产中的重要应用；“海域可燃冰试采成功”和“载人航天器工作舱中空气的调控”体现了化学与高新科技的密切联系同时用我们国家高科技发展成果激发学生自豪感和爱国情怀。2稳中求新体现选择性和开放性试卷在结构上保持了相对稳定难度适中改变常见试题的呈现方式考查角度进一步创新力避“解题套路化、思维模式化”倾向对义务教育阶段的化学教学、复习有引导作用。第21题和第35题均设置了两道平行试题供考生选答利于考生因“题”制宜发挥所长体现试题的选择性。重视试题设问的开放性加强对考生思维“灵活性、逻辑性、严谨性”的考查让不同层次的考生都有发挥的空间例如第31题中“共享物质、重塑阶梯”、第37题中“使反应停止的操作”等。3坚持能力立意突出实验考查体现学科特色试卷对“化学基本实验和科学探究”的考查比例有所增加突出学科特色将实验作为考查考生能力的重要载体重视实验与其他模块的融合。例如第37题以熟悉的反应、陌生的装置考查考生运用所学知识解决新问题的能力；第36题以物理中简单杠杆平衡作为“情境”将“身边的化学物质”和“物质的化学变化”模块与实验相融合综合考查考生分析、解决问题的能力；第35题的“实验仪器清单”再现实验情境鼓励学生走进实验室、经历实验过程对教学有积极的促进作用；第38题的“科学探究”以考生熟悉的KMnO4为载体重点考查分析数据、获取证据、得出结论的能力以及控制变量的思想引导教师在教学中关注科学探究的过程发展和提升探究能力。4播种绿色化学理念弘扬人文精神科学技术促进了近代工业的飞速发展改善了人们生活同时也带来了全球性的环境问题但科学带来的问题最终还要用科学来解决。“绿色化学”理念在环境污染的防治上有着积极深远的意义。例如试题中LiOH的再生、SO2的循环利用、北京通过“煤改气、煤改电”从源头上减少SO2排放充分渗透了绿色化学理念；此外还结合2019年环境日“尊重自然、自觉践行绿色生活”的倡议生活中“禁烟、节水、可回收物”的标识引导考生通过实际行动来保护环境。5试题贴近生活、关注热点内涵丰富、趣味盎然2019年中考化学试卷更加注重化学与生活的联系充分体现学以致用让考生在答题中获得化学学习的成就感。例如第21~23题从考生熟悉的物质出发信息呈现方式及设问方式活泼新颖有趣味性给考生以亲切感；第28题以北京市空气质量的热点问题为素材利用漫画的呈现方式简明生动的表示出工业由硫制硫酸的主要工艺流程增加可读性的同时又不失内容的专业性从SO2的“功”与“过”引导考生辩证认识物质。第31题获取奖杯的“物质阶梯”游戏在轻松有趣的氛围中完成了对化学核心知识的考查潜移默化地提升了考生审美情趣。6试卷清晰简洁、图文并茂考查多元获取信息的能力2019年中考化学试卷信息的呈现方式多样既有常规的文字、图片、数据图表信息也有化学特有的微观示意图、工业流程图和设备图、实验装置图及实验报告等综合考查了考生多元获取信息的能力。总之2019年中考化学试卷既有效考查了义务教育阶段的化学学习效果又潜移默化地让考生认识到“生活、生产离不开化学社会发展离不开化学”凸显化学学科价值弘扬化学正能量实现“以考育人”的目的切实上好了“义务教育阶段最后一堂课”。