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人教版高二语文必修三第二单元质量检测（含解析）语文是一门工具性很强的学科。查字典语文网为大家推荐了人教版高二语文必修三第二单元质量检测请大家仔细阅读希望你喜欢。阅读题(60分)一、现代文阅读(9分每小题3分)阅读下面的文字完成第1～3题。“风”“雅”以后有李杜苏渊雷李白和杜甫是中国历史上最伟大的诗人。他们继承了诗三百篇以来美刺①比兴的形式楚骚一派芬芳悱恻的风格汉魏乐府抑扬顿挫的章法以及六朝民歌清新婉丽的语调而加以变化运用又继承又创新写出了许多完整美好的诗篇不但丰富了中国古典诗歌的宝库而且也树立起一块古典诗歌发展史上的里程碑：“风”“雅”以后有李杜。“风”偏于反映民情是抒情的;“雅”偏于批评时政是讽喻的。换一句话说“风”大体是一种民歌其中浪漫主义写作方法多一些;“雅”大体是一种叙事诗其中现实主义写作方法多一些。因此外国文学史上的理论(指“浪漫主义”和“现实主义”)搬到中国来虽然也可以适用但总觉得没有“风”“雅”两个字来得集中概括。而“骚”则兼有“风”“雅”之长也就是兼有浪漫主义与现实主义之长。李杜作品同是从“风”“雅”“离骚”变化出来但李偏于“风骚”而杜则偏于“骚雅”。李杜风格形成流派之后即取“风”“雅”二字而代之。从此诗人由于性格和学识关系不免有所偏向。其间唯号称“大家”的得体兼风雅追攀李杜蔚为一代的“新声”。换句话说就是浪漫主义与现实主义的创作方法互相结合相得益彰。就此点论则“风雅”——李杜这条线始终贯串于两千余年古典诗歌的发展史中而未尝间断。“诗仙”李白和“诗圣”杜甫几乎同时出现在当时的诗坛恰恰是那个充实而光辉时代的两面鲜艳无比的旗帜。他们有时用一种清新刚健的调子歌唱那统一繁荣、乐观向上的时代;有时又以诗人特有的敏锐带着沉郁顿挫的感情描述着盛极而衰的苦难并对苦难中的生灵寄予深切的同情。一句话弥漫着当时整个诗坛的是一派积极的浪漫主义和现实主义精神而李白和杜甫又恰恰是通过复杂的生活遭遇各以特异的风格在最大的一致上展现了那个不平凡时代整个民族的命运和动荡的灵魂。这就是伟大的诗人李白和杜甫为什么能够在悠久的中国古典诗歌发展史上始终站在诗歌艺术的最高峰以全力陶铸灵魂、鼓舞人心的缘故。注：①美刺：实质上是对诗歌内容或赞美或讽刺。1.下列对“蔚为一代的‘新声’”在文中含义的理解最恰当的一项是()。A.指李白和杜甫创作的许多完整美好的诗篇。B.指中国古典诗歌发展史上既反映民情又批评时政的诗篇。C.指李白和杜甫之后那些号称大家的诗人所创作的浪漫主义与现实主义相互结合、相得益彰的作品。D.指李白和杜甫诗歌所表现出来的积极浪漫主义和现实主义精神。2.下列解说不符合原文意思的一项是()。A.李白和杜甫的诗歌虽然同是从“风”“雅”“离骚”变化出来的但李诗偏于“风骚”而杜诗则偏于“骚雅”;“风雅”——李杜这条线贯串于两千余年古典诗歌的发展史中。B.中国古代诗歌的优良传统用“风”“雅”两个字来代表比用“浪漫主义”和“现实主义”来得集中概括。C.“诗仙”李白和“诗圣”杜甫之所以成为时代的两面鲜艳无比的旗帜是因为他俩几乎同时出现在当时的诗坛而且各以“风骚”和“骚雅”见长。D.李白和杜甫继承了风、雅、离骚、汉魏乐府以及六朝声律的优良传统展现了那个不平凡时代整个民族的命运和动荡的灵魂成为“风”“雅”之后中国古典诗歌发展史上并峙的高峰。3.对文章内容的理解分析不正确的一项是()。A.李白和杜甫都运用了浪漫主义与现实主义的创作方法都创作了能体现那个不平凡时代整个民族命运和动荡灵魂的作品。B.李白和杜甫既继承过去又融合时代为中国诗歌开辟了一条宽广而坦荡的道路：现实主义和浪漫主义相结合。C.在李白和杜甫风格形成流派之后的诗人一般诗人或沿着李白流派的方向发展或沿着杜甫流派的方向发展而一些“大家”则沿着兼具李杜之长的方向发展。D.李白总是用一种清新刚健的调子歌唱那统一繁荣、乐观向上的时代而杜甫则总是以诗人特别的敏锐挟着沉郁顿挫的感情预感到盛极而衰的苦难并且寄予深切的同情充分显示了各自特异的风格。。二、课内文本阅读(10分)阅读下面的文字完成第4～6题。沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容。自言本是京城女家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成名属教坊第一部。曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀老大嫁作商人妇。商人重利轻别离前月浮梁买茶去。去来江口守空船绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人相逢何必曾相识!我从去年辞帝京谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐终岁不闻丝竹声。住近湓江地