初二数学下册期末试卷分析.doc

初二数学下册期末试卷分析2019尽快地掌握科学知识迅速提高学习能力由查字典数学网为您提供的初二数学下册期末试卷分析2019希望给您带来启发!1.开放性试题：第21题是开放性试题作图的方法不唯一给学生以更大的想象空间;2.应用性试题：第8、9、10、22、题都是应用性试题考察学生对生活的观察能力。做到设计合理、背景公平贴近学生生活实际来源于生产实践同时真正体现数学的应用价值;3.信息性试题：第24题是信息性试题重点考察学生分析、提炼、建模能力;4.实验操作、探索与研究性试题逻辑思维性试题：第26题是实验操作、探索与研究性试题。是一道判断及证明题重点考察学生观察及合情推理能力。三、答题情况分析下面是学生答题中的情况分析：第一大题(选择题1~10小题)：第1、2、3、5、7、10、题学生完成得很好第4、8、9题学生答题较差主要错因缺少分析问题的能力。尤其是第4题不是分子分母扩大5倍的问题审题不清。一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。第二大题(填空题11~20小题)：第11、12、14、15、18、20题完成得很好。完成得较差的有：第13题由于对不等式的性质(3)不会运用。第17题考虑问题不全面只考虑了分子为0而忽略了分式的意义。第19题学生对此类问题产生混淆或审题不严谨把到XY轴的距离弄反。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标就可以自如地应对新学习达到长远目标。由查字典数学网为您提供的初二数学下册期末试卷分析2019祝您学习愉快!