陕西省榆林市定边县安边中学2017-2018学年第二学期高二历史（文科）期中考试题（无答案）.doc

安边中学2019年春高二历史（文科）期中考试试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、单选题（3*20=60分）1．下列有关北魏民族融合情况的表述不正确的是()A．鲜卑劳动者成为中原的农民B．汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体C．汉族学到了鲜卑族的畜牧生产经验和技能D．鲜卑族原有的文化消失2．关于北魏政权的发展史下面说法不正确的是（）A.统一黄河流域后建立B.曾被其他政权吞并C.曾多次迁都D.统一北方后社会环境较为安定3．中华民族的形成和发展经历了一个漫长的历史过程在这个过程中以中原族体和文化为中心周边边疆族体和文化不断与中原族体和文化交流汇聚使中原文化不断丰富族体不断壮大。下列改革中最能反映这一现象的是A.商鞅变法B.戊戌变法C.孝文帝改革D.戈尔巴乔夫改革4．商鞅变法的措施中有利于推进小农经济进一步发展的是A.明确规定成年男子与父母分居B.奖励军功C.推行县制国君掌握任免权D.燔诗书而明法令5.《史记·商君列传》：“令既具未布。恐民之不信己乃立三丈之木于国都市南门募民有能徙之北门者予十金。民怪之莫敢徙。……有一人徙之辄予五十金以明不欺。”商鞅这一举措的主要目的是（）A．取得国君的赏识B．打击保守派和旧贵族C．取信于民树立新法威信D．宣传变法思想驳斥守旧派6．下列属于北魏孝文帝改革内容的有（）①改善同西南少数民族的关系②规定俸禄由国家筹集、发放③政府按一定标准把土地分给农民④迁都洛阳实行汉化政策A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④7．马克思说：“每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级为了达到自己的目的……赋予自己的思想以普遍性的形式把他们描绘成惟一合理的、有普遍意义的思想。”某学者针锋相对地说：“有些事件不能够证明该说法”。能为某学者提供史实支撑的是A.商鞅变法中的“奖励军功”B.王安石变法中的“保甲法”C.马丁路德的“因信称义”D.日本明治维新中的“殖产兴业政策”8．商鞅变法加强了中央集权下列措施最能体现这一点的是A.移风易俗B.推行县制国君掌握任免权C.富国强兵D.重农抑商9．据史书记载北魏孝文帝“雅好读书手不释卷《五经》之义览之便讲学不师受探其精奥”。这表明孝文帝。A.摒弃了鲜卑族的传统习俗B.注重对汉文化的研习C.改革了鲜卑族传统教育方式D.重视推广先进的文化10．据《洛阳伽蓝记》记载：“出西阳门外四里御道南有洛阳大市周回八里”这一地区“多诸工商货殖之民。千金比屋层楼对出重门启扇阁道交通迭相临望”。上述材料表明A.魏晋时期战乱未波及洛阳城B.十六国时期商品经济有发展C.北魏迁都后洛阳商业兴旺D.南朝后期江南经济超过北方11．公元十一世纪早期如果你是大户官僚则可能面临（）A.通过“恩荫”获得官职B.越是富裕交纳的免役钱越多C.按照政府丈量出来的田亩数交税D.单纯享受免税特权12．比较商鞅变法和北魏孝文帝改革下列评述正确的是A.都把土地分配给农民允许土地自由买卖B.都完善地方政权机构加强对地方的控制C.都推行汉化政策缓和民族矛盾D.前者遭到旧贵族的反对后者得到旧贵族的支持13．商鞅变法规定：制止弃农经商未经允许从商者罚作奴隶。此规定体现的经济政策是A.海禁政策B.闭关锁国C.重农抑商D.土地国有14．商鞅变法时规定：“有军功者各以率受上爵”；“宗室非有军功论不得为属籍”；“明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾衣服以家次”。这表明商鞅变法A.要取消贵族特权B.模糊了社会等级界限C.使贵族体制发生转变D.以废除奴隶制为重要目的15．15．公元997年宋廷岁收2200多万缗收支相抵还余大半；到王安石变法前两年收入已高达11000多万缗收支却亏1500多万缗“民贫乏食”。造成这种统治的根源是统治衰退B.起义频繁C.兵力不足D.吏治腐败16．春秋战国时期思想文化领域呈现出繁荣景象多个学派陆续出现百家争鸣。其中最合乎当时社会发展的需求成为多国推行变法改革的思想理论武器的是A.法家思想B.儒家思想C.道家思想D.墨家思想17．【加试题】内蒙古自治区境内嘎仙洞的发现为了解鲜卑族人的历史提供了重要的考古资料。有的学者结合北魏官修国史的记载认为这是鲜卑民族起源的重要实物考古资料证明。而有的学者认为结合这一时期各游牧民族的关系史嘎仙洞的文物只能证明当时北魏统治者太武帝为配合官修国史的编撰并加强统治从而制造了嘎仙洞的材料并发明了鲜卑人的迁徙史。下列说法中最为合理的是A.研究