制药安全生产教育教学模式探讨.docx

制药安全生产教育教学模式探讨摘要:制药企业生产事故易发频发安全生产问题突出。制药技术类高职毕业生是制药企业主要的技术中坚力量直接参与生产一线的操作和管理。高职院校开设的安全生产课程必须结合制药生产实际采用切实可行的理实一体化教学模式结合多样化的教学方法使学生在校学习阶段就树立良好的安全生产意识掌握全面实用的安全生产知识这是减少制药生产安全事故的有效途径。关键词:制药技术;安全生产;理实一体化;高职教育近年来我国医药工业迅猛发展制药企业属于化工类企业涉及很多易燃易爆化学品及高温高压容器设备安全生产问题更是日益凸显。一旦发生安全事故会给从业者、家庭、乃至社会都造成无法挽回的损失。这些事故绝大多数都是由于从业者缺乏安全知识、安全意识淡薄所致。制药技术类高职毕业生直接参与生产一线的操作和管理已经日益成为制药企业主要的生产、技术和管理力量。如何在高职教育阶段加强安全生产教育提高教学效果使这部分从业群体成为防止事故发生的中坚力量是摆在我们面前的一个重要课题［1］。1制药安全生产教学现状及存在问题目前越来越多的高校已经意识到安全生产教育的重要性在制药类专业中陆续开设了专门的安全生产教育课程。但是由于多数学校开课时间不长尚存在教学方法不完善教学效果不理想等诸多问题。我们期待找到一种适合的教学方式使学生更快的接受所学的安全知识切实掌握使用的安全技能并迅速的提高自己的安全意识尽快的适应企业的安全生产要求。2制药安全生产理实一体化教学模式职业教育的教学模式区别于本科教育的教学模式要更加注重对学生实际操作技能的培养。理实一体化教学即理论实践一体化教学是一种新型的教学模式在职业教育中越来越得到认可和普及［2－3］。制药行业的安全生产是和生产实践紧密相连的掌握实用全面的安全操作技能是制药行业从业者必备的技能因而其教学不能局限在理论讲授的范围。理论与实践脱节、缺少实际案例的教学方法不适合本门课程的教学。实践证明本门课程的教学应该以有实际企业安全管理经验的师资为中心采用理实一体化教学模式配合使用任务驱动式教学法开展课堂教学讲授系统实用的安全生产理论知识;配合使用演示教学法到制药企业实地参观学习生产实际安全技能;配合使用实践练习法通过亲身操作练习掌握安全器材的使用技能。如此多种教学方法结合进行可以有效的避免毕业生高分低能、纸上谈兵的问题使毕业走上工作岗位的学生切实具备安全理论知识、实际安全操作技能、安全管理能力、处理突发安全事件的能力从而达到从事制药生产工作的实际要求。2.1以实际案例为先导的任务驱动式课堂教学法为了更贴近生产实际要求我们首先选用由具备丰富企业实践经验的人员编撰的配套教材［4］作为依据和主线在课堂上系统地讲授安全生产理论知识。从安全生产的基本概念以及医药化工生产的特点与安全的重要性入手引发学生对安全生产知识的重视然后对危险化学品的分类及特性燃烧、爆炸与消防静电的特性及危害工业防毒技术制药企业常见的工业毒物及其危害电气安全技术压力容器安全技术制药单元操作安全技术安全心理学等知识进行详细的讲解。教学方法上采用任务驱动式的讲授方式。每次课堂讲授时先举一个具体的安全生产事故的案例然后结合案例布置一个具体的安全生产知识作为学习任务通过相关内容的学习后进行总结并引出一些概念、原理进行讲解分析。讲授学习过程中以教材为依据既要突出重点又要系统全面地传授相关知识。讲课的过程要围绕一个具体学习任务提出问题分析问题解决问题做到由浅入深由易到难既符合知识本身的系统又符合学生的认识规律。这样学生就能以渐进的方式相对容易地理解并掌握专业知识。2.2深入制药企业参观学习的演示教学法演示法是教师在理实一体化教学中通过教师进行示范性实验及示范性操作等手段使学生通过观察获得感性知识的一种好方法。它可以使学生获得具体、清晰、生动、形象的感性知识加深对学习书本知识抽象理论和实际事物及现象联系起来帮助学生形成正确的概念掌握正确的操作技能。由于制药生产对环境要求的特殊性以及安全生产教育的实践性我们可以将演示教学环节放在制药企业中通过参观学习来完成。制药企业属于化工类企业涉及很多易燃易爆化学品及高温高压容器严格的安全消防设备及安全措施制度并对职工经常较好的培训。我们可以利用这些好的资源到工厂亲身体验和参观学习安全实战演练。经过这场特殊的安全教育培训学生亲身经历了许多原先在课本上学不到的东西使学生对安全意识有了更进一步的提高安全技能水平更上一个台阶。牢固树立制药生产中必须人人警钟常鸣才能避免安全事故的发生。2.3配备安全教学器材和场地的实践练习法实践练习法是指学生上完理论课后在教师的指导下进行操作练习从而掌握一定的技能和技巧把理论知识通过操作练