人教版八年级语文下册第五单元复习导学案.doc

人教版八年级语文下册第五单元复习导学案内容预览：第五单元复习【学习目标】1、回顾基础知识掌握本单元的知识结构深化理解掌握。2、品位赏析文章中的精美语言领悟课文的深长意味。【重点难点】1、整体把握文章内容学习本单元课文刻画人物的方法。2、品位赏析语言领悟课文的深长意味。【课前热身】（下面这些是基础我们一定要掌握哦！）1、词汇积累（要求从音、形、意三个方面掌握）⑴字音缥(piǎo)碧轩(xuān)藐(miǎo)嘤嘤(yīng)蔽(bì)鸢(yuān)飞戾(lì)天疏(shū)条短褐(hè)穿结祗(dǐ)晏(yàn)如箪(dān)瓢屡空衔(xián)觞(shāng)硕(shuò)师叱(chì)咄(duō)俟(sì)负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)急湍(tuān)甚箭皲(jūn)裂衾(qīn)泠(línɡ)泠窥(kuī)谷忘反横柯(kē)性嗜(shì)酒辄(zhé)黔(qián)娄汲(jí)汲于富贵骈(pián)死一石(dàn)俟(sì)被(pī)绮绣容臭(xiù)烨(yè)然缊(yùn)袍寥(liáo)落风飘絮(xù)宫阙(què)低绮(qǐ)户槽(cáo)枥(lì)粟(sù)⑵形近字湍（急湍）吸（吸收）嗜（嗜好）崎（崎岖）揣（揣摩）汲（汲取）稽（滑稽）绮（绮丽）⑶多音字缥：缥(piāo)缈；缥(piǎo)碧臭：臭(chòu)气；容臭(xiù)。⑷重点词语：缥碧：青白色。负势：山峦凭借（高峻的）地势。竞上：争着向上。竞争着竞争。邈：远。文中作动词用伸向更远的地方。经纶：筹划。柯：树木的枝干。嗜：喜欢特别爱好。造：往、到。期：期望。箪：古代盛饭用的圆形竹器。晏如：安然自若的样子。赞：传记结尾的评论性文字。俦：辈、同类。觞：酒杯。祗：只是。骈：两马并驾。等：相同一样。一食：吃一顿。安：副词表反问“哪里”“怎么”。暂凭：暂且、凭借。长：增长振作。折戟：折断的戟。磨洗：磨光洗净。零丁：孤苦无依的样子。琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇。指想象中的仙宫。踌躇：文中表示心情不愉快。兴：与下文的“亡”都表示朝代的更换。（本单元所有课文下面的注释及文名的翻译注意古今含义的不同）2、课文知识梳理（将重点地方画上横线便于巩固）《与朱元思书》一文以书信短札的形式描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间清新隽永历历如绘是六朝山水小品中的佳作。《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写的自传从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外安贫乐道的隐士形象。《马说》以良马喻英雄谓英雄豪杰只有遇到伯乐才可发挥才干否则很可能遭埋没极写知遇之难。寓意委曲深致文气矫健挺拔有尺幅千里之势。《送东阳马生序》重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历意在勉励马君则专心学习刻苦攻读将来能有所成就。文章从容恳切令人感动。《诗词曲五首》形式不同风格各异都是千古传诵、脍炙人口的名篇。学习中除了注重诵读之外还要在积累、感悟和运用中提高欣赏品位和培养审美情趣。【复习探究】（一）自主复习（先自主解决下面问题并结合导学案和课文后面练习在小组中解决较难的问题做出标记在在全班解决。）1、用自赏自嘲的语调说说自己的个性风采抓住某个特点表现自己的个性。2、探究思考：从今天的视角来看千里马被埋没的原因除了食马者不知马也是否还有其他原因？3、《送东阳马生序》作者写此文意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中也有孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事后来这员大将设奇计袭荆州大败关羽为东吴建下奇功这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？（二）交流合作（学会合作就学会了学习）小组成员交流自主复习时解决不了的问题完成后展示在黑板上（三）展示讲解（表现自己的机会到了让我们抓住机会）由一个组的成员进行讲解其他组补充并试着提出问题集体解决。【质疑探究】1、我想质疑我想探究的是：2、我从同学的质疑中学到：【整理反思】1、整理通过本单元学习我学到了：2、反思总结自己在学习过程中存在的优缺点：3、改进措施：