利用多种途径提高学生学习兴趣.docx

利用多种途径提高学生学习兴趣英语在小学阶段是一个养成习惯的重要时期是学习英语基础。要想学好英语兴趣是关键。只有学生感兴趣的东西他们才有求知欲。但是培养学生的学习兴趣不能只停留在课堂表面上。只有营造出快乐宽松的教学环境、开放的活动空间和谐的师生关系才能使学生在充满激情的氛围中学习英语。一、设计合乎小学生心理的游戏游戏是小学儿童喜爱的活动形式可以调节学生注意力提高课堂学习的效率培养学生的学习兴趣提供新奇有趣的操练形式。英语中有大量有趣的绕口令绕口令对学生的发音训练有很大的帮助可使其舌位变换灵活发音清晰。教师应在平时注意收集一些适合小学儿童练习的绕口令挑选一些简单的适合小学生水平的在我们课堂上使用吸引学生的注意力。还可以进行词汇游戏句型游戏表演游戏等。其实课堂教学中的游戏有很多是即兴的随机的掌握了其中最常用的完全可以自己编出新颖有趣的游戏来。这些游戏经过几十年的使用仍然充满生命力为广大师生一直深爱。例如在学习人体部位的单词facemouthnoseear时让学生玩“蒙眼画鼻子”的游戏学生往往画的千奇百怪哄堂大笑。通过这一游戏学生就在快乐中牢记了这些单词。利用游戏无意注意的特性有利于活跃课堂气氛激发学生的学习兴趣。特别是一些激趣性游戏在学习表情的单词时老师把这些单词写在卡片上让一名学生从中抽出一张并根据卡片上的单词做出相应的表情或动作。有些内容学生不易理解或容易混淆这时如果运用恰当的游戏就能突破教学难点如在教学“left”和“right”时学生很容易混淆为了让学生尽快区分这两个词可以教学生跳“兔子舞”。这样在培养学生的听说能力的同时课堂中充满了悬念学生学英语的热情被充分了调动起来。二、营造和谐的课堂氛围建立新型的师生关系古人云：亲其师才能信其道。情感是打动人的心灵秘诀是打开人的心灵的一把金钥匙是人行为的内在力是人际关系的基础。教师要用爱心去赢得学生的亲近和信任以情育人以情感人以理服人形成轻松、愉悦的课堂气氛从而帮助学生消除紧张情绪敢于开口大声讲英语、利用英语进行交流。“感人心者莫先于情。”老师的爱是点燃学生学习火焰的火苗。因此教师要舍得在教学中进行“情感投入”尊重学生不仅做知识的传播者还应该努力成为学生的伙伴建立融洽的情感使课堂成为师生共享的课堂使学生与教师之间产生一种“亲和力”在课堂上达成默契从而达到提高学生兴趣的目的。教学过程既是知识传授的过程又是师生情感交流的过程。在课堂上教师要走到学生中间多使用等鼓励性语言让微笑的目光洒落到每一个学生的身上让每一个学生都能匀衡地享受到阳光用爱心去呵护学生让学生感受到爱这样学生就会自发的学习也就提高了学习效率。三、设立竞争机制促进学习俗话说：水激石鸣人激则进。单纯直接的课堂教学乏味无趣容易使学生感到心理疲劳阻碍学生对语言学习的进程。少年儿童有争强好胜的心理在英语课堂中引入竞争机制课堂气氛一下子就被调动了起来大大的调动了学生学习的积极性。可以在课堂上采用比分制开展学生个人争优和小组比赛争胜的教学形式营造比、学、赶、帮、超的学习氛围给学习优秀的学生创造了表现的机会给后进生铺垫了台阶增强了他们的学习信心和动力。对做得好的学生给予“小红花”、“小红星”、“小红旗”等的奖励。例如在课前进行热身时把全班分成几组每组每人一句英语限时一分钟记忆然后小组成员将自己的句子说出并排列顺序。看哪组速度最快最后按顺序排好队给全班演示给每个学生创造了展示自我的空间。既开发了学生学习潜能使学生体验到竞争成功的喜悦又提高了课堂效率。在学习单词的时候学生对此没有兴趣因此都不愿意练习教师即可改变教学方法把全班学生分成人数相等的组进行比赛看看哪组第一并奖励他们一面竞赛小红旗。这样就把学生对跑的兴趣调动起来了而且培养了他们的集体主义精神和责任感就连不擅长英语的学生也踊跃参加为小组争光。在竞赛中的“成功感”也是激发学生兴趣的催化剂。“成功感”的增强会对其兴趣而产生和保持起到促进的作用。竞争的方法特别能激起学生学习的积极性。但应注意竞争的方式要使各类学生都有获胜的机会不然会使学生因失败而丧失信心。四、利用多媒体激发学生兴趣现代教学应适应小学生的心理特征采用多种教学手段精心组织教学优化教学方法利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具创设情景寓教于乐让学生身置语境最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。例如在学习有关“职业”的内容时我先出示医生、护士、教师、农夫、棒球运动员的挂图接着边指着彩图边用英语向学生介绍doctornurseteacherfarmerbaseballplayer学生利用感官充分学习知识。在学习比较级时可以用多媒体显示了一些动物让学生通过大屏幕