译林牛津版九年级上册Unit2 Reading 学案 (无答案).doc
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译林牛津版九年级上册Unit2 Reading 学案 (无答案).doc
Unit2Reading精品学案【学习目标】1.了解颜色所代表的含义。2.认识并理解有关情感的词汇。3.把颜色和性格特征搭配起来。4.掌握下列词句:1)feelblue;cheerup;remind..of..;havedifficulty(in)doingsth.;greenwithenvy;either…or…2)Somepeoplebelievethatcolourscaninfluenceourmoods.3)Youmaywonde
牛津译林版七上Unit2 Reading1学案(无答案).doc
七年级上册Unit2Reading1学案学校________班级________姓名__________家长签字________【板块要点】一、教学目标1.简单介绍足球的发展历史和世界杯。2.让学生运用所学的知识介绍自己喜爱的足球运动员。3.通过图片向学生介绍一名叫LiHua的足球运动员。教学重点、难点:1.通过文章分析阅读填写信息表格复述文章。2.对文章段落进行概括。二、词汇、短语1.walking(n.)散步步行--walk(v.);gowa
牛津译林版七上Unit2 Reading2学案(无答案).doc
七年级上册Unit2Reading2学案学校________班级____________姓名__________家长签字_______【板块要点】一、教学目标1.熟悉课文巩固掌握本课词汇和句型。2.能熟练的朗读课文并且复述课文。教学重点、难点能用英语介绍自己喜欢的运动员。二、词汇、短语1.player(n.)复数players运动员–play(v.)playfootball/basketball/volleyball2.free(adj.)–b
牛津译林版九上 Unit2 Reading2 学案(无答案).doc
9AUnit2ColorsReading(2)【学习目标】1.知识目标:四会单词、短语与句型2.技能、情感目标:◆了解不同颜色所代表的含义◆认识并理解有关情绪的词汇◆了解颜色和情绪的关系【自主预习】一.背默课本生词表P22-25单词。二.四会短语、句型英汉互译1.你也许想.知道它是否正确____________________________________________________2.这篇文章解释的是颜色能够起到什么作用以及它们代表什么样的性格特征。____
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牛津译林版七上Unit2Reading2学案(无答案)牛津译林版七上Unit2Reading2学案(无答案)牛津译林版七上Unit2Reading2学案(无答案)七年级上册Unit2Reading2学案学校________班级____________姓名__________家长签字_______【板块要点】一、教学目标1、熟悉课文,巩固掌握本课词汇和句型。2、能熟练得朗读课文并且复述课文。教学重点、难点能用英语介绍自己喜欢得运动员。二、词汇、短语1、player(n、)复数players运动员–play(