人教版七年级语文上册《羚羊木雕》教案.doc

人教版七年级语文上册《羚羊木雕》教案知识目标：读懂课文理解文中所表达的思想倾向能力目标：学会从文中的语句分析人物形象情感态度与价值观：学会正确看待友谊与礼物的关系教学重点：学会从文中的语句分析人物形象教学难点：读懂课文理解文中所表达的思想倾向教学和学习方法：探究、讨论教学过程：第一课时一、导入：同学们这里有两样东西：一样是一堆金钱一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西你选什么好呢?（穷朋友）为什么这样选择?（朋友珍贵友情珍贵。友情是用金钱换不来的）没有人认为金钱贵重金钱万能吗?(摇头)的确。最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说：“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友而朋友却是财富。”然而在现实生活中有不少人重钱轻情义尤其是大人们他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。今天我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》二、。（幻灯展示）张之路1945年生山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说话剧《双龙花盆》童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》小说集《在楼梯拐角》《题王》长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。三、木雕鉴赏（幻灯展示）让同学们欣赏我国木雕艺术家在木雕艺术上的卓越成就。进而了解羚羊木雕这种艺术品。四、检查预习找出课文中的生字生词查字典给它们注音、解释学会运用。(1)犄角(jī)：物体两个边沿相接的地方本课指桌面的两个边沿相接的地方。(2)仗义：讲义气仗：拿着引申为主持、讲求。(3)形影不离：成语。像物体跟它的影子那样分不开形容彼此关系密切。(4)挽回：扭转已成的不利局面。挽：拉引申为扭转。(5)寒颤(zhàn)：本课指因受冷而身体颤动。[注意]也作“寒战”。(6)反悔：对以前允诺的事后悔而不承认。(7)光彩：原指颜色和光泽也用来比喻光荣。本课指后者。(8)逮(dǎi)：捉捕。(9)攥(zuàn)；用手握住。四、整体感知（合作探究）1.围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。本文说的是“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳父母发觉了逼“我”去要回来“我”被逼无奈只得硬着头皮开口让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔伤心极了。2.整体感知本文围绕“羚羊木雕”展开故事故事情节依矛盾的冲突由发生、起因、高潮和结局组成。请同学们用简要的语言理清文章的结构层次找出起止点。发生查问木雕倒叙1—16起因赠送木雕插叙17—23高潮逼取木雕顺叙24---35结局伤心难过顺叙36---383.课文中出现了几个人物？6个人4.他们的性格特点相同吗？5.分角色朗读课文体会人物的性格特点研究文章的主题6.讨论本文的主题。五、作业1.再读课文进一步理解人物的性格特点。2.找出重点语句进一步理解分析挖掘文章的中心。3.找出文章的写作特点。六、板书设计父母逼我要回木雕我送木雕不想要回木雕贵重我们俩是好朋友成人世界少年世界重重财情轻重义义