苏教版第四册《识字2》教学设计.doc

苏教版第四册《识字2》教学设计教学目标1．学会本课生字能正确、规范地书写理解由生字组成的词语正确、流利地朗读词语。2．认真观察图画能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来凭借图画和学生的生活经验理解词语。3．了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重难点认识8个生字能按笔顺正确书写田字格中的8个生字；能按字的结构把字写端正、匀称。教学准备1．学生课前收集有关旅游胜地的材料一组一张小情境图和一套生字卡片。2．教师准备大教学挂图和多媒体课件等。设计思路生动、逼真的情境极富感染力能调动学生内在真实的情感体验激发他们学习的兴趣。《识字2》是一篇极富美感的韵文介绍了著名风景区桂林的山水。教学本课时教师要创设相关情境用富有感染性的语言为学生打开通往桂林的大门和学生乘上旅游船去漓江游玩；用生动形象的画面向学生展示桂林的美景让他们在大脑中构建起桂林山清水秀的美好表象。让学生在情境中学—学对歌说一说风俗起一起山名猜一猜、画一画奇山充分享受桂林的美景带给他们的快乐激发学生学习的兴趣使他们积极主动地融人情境来学习。教学过程一、导入新课1同学们有没有去过桂林？谁来说一说你眼中看到的桂林是什么样的？2是呀“桂林山水甲天下！”同学们想不想亲眼去看一看？3今天我们就来学习识字2二、指导看图1图上有哪些景物？2根据学生回答依次出示相应的词语认读。三、借助拼音自主识字1请你用自己最喜欢的方式读书借助拼音认读文中的生字和词语。2请同桌的同学互相听一听相互检查一下读音有没有错误。3出示词语（1）自由读（2）这课中我们要特别注意几个字的读音（3）指名读齐读（4）小组组织“找朋友你说我猜”的游戏加强生字读音（5）看图理解图意（6）齐读生字词四、教学字形指导书写1出示生字卡片依次认读2按笔顺书写生字3教师范写4学生在《习字帖》上描红、临写师巡视。第二课时教学目的1了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情2培养学生的口头表达能力教学过程一、复习1抽读生字卡片2朗读课文二、看图说话1看图运用书上的词语练习说话想象大自然的美丽。2四人小组交流选派一名说的最好的上台说。3指名说师生评议三、开展“我是小导游”活动准备好导游解说词评选出“最佳小导游”