人教新课标第三册：蓝色的树叶教案.doc

人教新课标第三册：蓝色的树叶教案教学目标:1、认识“术、铅”等9个生字会写“由、术”等10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、仔细体会人物的语言了解人物的内心活动。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文懂得人与人之间应互相帮助。教学难点:理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。教学准备:教学过程第一课时一、悬念导入:1．课前板书:19蓝色的树叶2．设悬念:读了课题你有问题吗？（树叶怎么会有蓝色的呢？）二、学生自学:1．以喜欢的方式自读课文思考:树叶怎么会有蓝色呢？2．成果汇报:（1）生字（2）接读课文3．质疑三、学习课文:1．老师（出示插图1）讲述故事起因:（第一自然段）2．师:李丽看看旁边的林园园她已经把树画好了。小朋友看林园园画的绿色的树叶可爱吗？（指导看图）3．（出示第二自然段句子）“树叶那么绿真惹人爱”你一定会读了！指导朗读。4．出示第一幅插图仔细观察图画谁是丽丽谁是园园？你怎么知道？想想她们说了些什么。找出课文中的对话读一读并说说从对话中体会到什么。5．出示第二幅插图说说这幅插图画的是课文哪部分的内容李丽和林园园分别在做什么她们可能在想什么。6．出示课文最后一段:你读懂了什么？指导朗读。7．假如你当时在李丽和林园园旁边你会对林园园说什么？（注意结合林园园“不由得脸红了”要想到她已经认识到自己的错误了所以林园园会用行动改正错误的。）第二课时一、复习生字词．读字组词（同位配合完成）二、有感情地读文。三、指导书写1．请同学们看字帖观察每个字在字帖中的位置想想写时应注意什么。2．教师出示生字帖（投影仪）请同学上台与台下同学交流体会。3．重点指导:四个左右结构的字（吐、注、课、铅）前三个要写得左窄右宽“铅”字应写得左右基本相等。四个上下结构的字中可以重点指导“笔”字的书写。写竹字头时应避免把短横写成点；“毛”字的撇要尽量写平竖弯钩的起笔在竖中线上。注意提醒学生“铅”字的右上不是“几”字；“拿”字上面的“合”字中有一个短横可以让学生采用会意的办法记忆:“合手”才能拿住。4．同学自己看字帖写字师巡视指导。四、完成课后练习1．出示:你把绿铅笔借给我用一用行吗？_____________________________吗？现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。____________________________________吧。19蓝色的树叶李丽林园园小声借吞吞吐吐等借怕不要不要不要只画皱着眉头还要用心画看（脸红了）（应该相互帮助）修改意见: