新课标版2019高考古诗词鉴赏——抒情方式.docx

个性化教学辅导教案学生姓名年级学科上课时间教师姓名张方琰课题新课标版2019高考古诗词鉴赏——抒情方式教学目标知识与技能目标:了解常见题型及命题规律赏析的；过程与方法目标:通过讲练结合帮助学生掌握的方法和技巧；情感态度与价值观:培养学生解题能力和习惯培养热爱文学、热爱祖国文化的情感。教学过程教师活动晚春韩愈苹树知春不久归百般红紫斗芳菲。杨花①榆荚无才思惟解漫天作雪飞。【注】①杨花诗中指柳絮。★1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法并简析其妙处。2.请发挥想像用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。【答案】【小题1】(3分)拟人形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。【小题2】（3分)柳絮朵朵像白雪一样又轻又白漫天飞舞随风飘荡。【解析】【小题1】本题考查学生鉴赏诗句中精妙字的能力。奖赏这个字时先要弄明白“斗”这个字运用的是什么修辞手法然后表达出运用这种修辞手法的表达效果即可。(拟人1分写出效果2分。)【小题2】本题考查描绘诗句画面的能力。描绘诗歌展示的画面时(1)理解诗句的内容。（2）抓住诗句中的“景物”的特点。（3）发挥想象用优美的语言描述即可。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分语言生动流畅得1分。)浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪松间沙路净无泥萧萧暮雨子规①啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西休将白发唱黄鸡②。注:①这首词是苏轼谪居黄州时于宋神宗元丰五年三月游蕲水清泉寺时所作。②白发唱黄鸡：出自白居易的《醉歌》喻指黄鸡每晨能报晓故用以喻指时光流逝更催人老。1.词的上片写景景色如画请从意象的角度简要分析。★2.下片运用多种艺术手法揭示了深刻的人生哲理。请结合词句简要分析。参考答案1．（5分）上片以兰芽、小溪、暮雨、子规等意象（1分）描绘出一幅优雅清新（澄澈明净、充满生机、优美宁静）的山林春景图。（1分）山下小溪潺湲岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽；松林间的沙路仿佛经过清泉冲刷一尘不染异常洁净；傍晚细雨潇潇寺外传来了杜鹃的啼声。（2分）表达了词人热爱自然、热爱生活的愉悦心情。（1分）（意思对即可）2．（6分）艺术手法：①使用反问谁说人生没有再次年轻的时候加强语气。②使用借喻（或类比）以“流水”喻指时间（或把流水与时间进行类比）流水“尚能西”人也有再年轻的时候形象生动给人启迪。③使用借代以“白发”代指年老形象简练。④用典以“休将白发唱黄鸡”发出感叹劝说人们不要徒发自伤衰老委婉表意。（每点2分任答两点给4分意思对即可）人生哲理：①表现了词人对青春活力的召唤对未来的向往和追求；②表达了词人虽身处逆境也要乐观奋发、自强不息的人生观。（每点1分意思对即可溪行逢雨与柳中庸