山东省德州市夏津实验中学七年级语文下册《诗两首》导学案（无答案） 新人教版.doc

3山东省德州市夏津实验中学七年级语文下册《诗两首》导学案新人教版假如生活欺骗了你一、导入：人生道路不可能一帆风顺有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你你将如何面对?今天我们来学习普希金的一首小诗看看他是怎样面对人生的。(板书课题)二、了解作者及作品背景亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799——1837）是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭一生倾向革命与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争他的思想与诗作引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨他曾两度被流放始终不肯屈服最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死年仅38岁。这首诗就是写于流放时期。作品：童话诗《渔夫和金鱼的故事》、中篇小说《上尉的女儿》、叙事诗《科洛姆纳的小屋》三、整体感悟学生阅读这首诗思考：（1）“假如生活欺骗了你”指的是什么?（2）面对生活欺骗你普希金告诉我们应如何面对？（3）这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?四、问题探究学生提出不能理解的句子四人小组讨论解难。1、怎样理解“生活欺骗了你”?2、面对逆境我们就只有耐心等待不予抗争吗?3、怎样理解“而那过去了的就会成为亲切的怀恋”?五、体验与反思1、朗读背诵。2、这首诗歌最大的特点是以说理取得成功品味此诗仿句练习:假如生活捉弄了你不要_________不要____________!3、教师要求学生联系自己的生活体验谈谈学习体会引导学生正确地面对生活树立积极乐观的人生态度。未选择的路一、导入同学们上一节课我们学习了诗歌《假如生活欺骗了你》现在我们再来学习另一首诗歌《未选择的路》。前者告诉我们应如何面对人生挫折后者则告诉将如何面对人生的选择。如果说《假如生活欺骗了你》对人生的态度积极乐观的话那么《未选择的路》对人生的选择又是怎样的呢?二、了解作者及作品背景弗罗斯特(1874—1963)美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员经营过农场并开始写诗。他徒步漫游过许多地方被认为是“新英格兰的农民诗人”。作品：著名诗《白桦树》、《修墙》；诗集《少年的意志》、《山间》、三、整体感悟学生阅读诗歌思考：1、怎样理解诗歌中所说的“路”?这是怎样一种表现手法?你能从学过的课文中找出类似的例子吗?2、哪几段在写“未选择的路”？3、面对两条路一个人能不能选择两条路呢？作者选择了一条怎样的路？与未选择的路相比哪条好？（从文中找有关句子加以说明。）4、这首诗到底想告诉我们什么?四、问题探究学生提出不能理解的句子讨论解决：1、诗人选择了自己的路可为什么题目却是“未选择的路”?2、在诗歌表现出的情绪上《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同?五、拓展延伸结合自身生活学生谈论：你在人生中有没有遭遇过尴尬和困惑的选择？你又是如何选择的？你选择对了吗？六、积累小知识象征跟比喻有什么区别？象征：用具体的事物表示某种特殊的意义。就是在文学作品中明写甲事物借写甲事物暗示乙事物但甲事物本身作为一种表现手段一种具体形象也要求给予充分注意。比喻用有类似点的事物来比拟想要说的事物以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法比喻则是一种修辞手法象征一般要统摄全篇而比喻只在个别语句、语段中起作用。出示两首诗让学生判断这哪一首诗用了象征哪一首诗用了比喻？七布置作业1、古今中外许多诗人作家对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”。请根据你的积累另写出两条关于“路”的名言警句。2、结合《爸爸的花儿落了》课后练习三完成一篇小作文谈谈成长历程上的体验。