四年级上音乐教案-浪花里的歌苏少版2.docx

课题第六单元浪花里的花课时安排4备课成员[来源:学_科_网Z_X_X_K]洪燕姬慧于海主备人姬慧教学内容1、听《鳟鱼》2、动露一手教学目标1、了解钢琴五重奏的乐器熟悉《鳟鱼》主题能在变奏中听到主题旋律的影子基本把握乐曲的音乐形象。2、乐于参与音乐活动表现出较好的主动性、创造性和音乐的感受力。教学重难点教学重点：能够利用音乐的表现手段感受音乐的情绪变化。教学难点：运用知识进行创作。教学准备钢琴、录音机、卡片等教学[来源:学#科#网]过程[来源:学|科|网Z|X|X|K]教学过程师生互动二次备课一、创设情景大屏幕上播放着鱼在水里遨游的画面为学生创设学习情景。二、知识导入1、教师：你喜欢钓鱼吗？钓鱼时的心情怎样？如果你就是被钓上来的那条鱼你有何感受？让我们一起来听听舒伯特笔下的那条鱼命运如何？（放范唱录音）2、教师：好下面请我们同学们来谈谈感受。学生1：小鱼太可怜了同情那条小鱼的命运。学生2：鱼夫太可恨了阴险、狡诈。3、教师：说得太好了这是舒伯特1817年写的一首抒情歌曲同学们也收集了舒伯特的相关资料让我们一起来欣赏舒伯特的钢琴五重奏《鳟鱼》。三、乐曲欣赏1、放音乐完整欣赏钢琴五重奏《鳟鱼》一遍。2、再次欣赏整首乐曲欣赏时要求同学们思考二个问题。（1）这首乐曲分为几个乐段？（2）乐曲所表现出来的情感是通过什么方法表现出来的？（这时教师播放Flash动画本环节要求学生自己分析乐曲来培养学生的视听能力和理解能力最后由教师总结以上问题。）3、第三次欣赏乐曲。wWw.xKb1.coM（1）欣赏时要求学生在乐段变化时举手示意。（这是本课的重点因此可以在老师的提示下帮助下完成这个练习。）（2）根据伴奏音型的不同变化说出情绪情感的变化。（3）完成思考题：以下情景在乐曲中用什么乐器表现？（出示多媒体课件与课本P34页一样）4、多媒体出示钢琴五重奏演奏图让学生了解组成钢琴五重奏的乐器并分别听听它们的音色。四、拓展教师：《鳟鱼》以叙事式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害借对小鳟鱼不幸遭遇的同情抒发了作者向往自由和对迫害者的憎恶是一首寓意深刻的作品。教师：各位同学乐曲最后一段活泼轻快在小提琴和大提琴上轮流演奏钢琴声部也再现出歌曲《鳟鱼》的伴奏音型与乐章开头相互呼应仿佛又看到了可爱的小鳟鱼在清澈的河水里“象箭儿一样”穿游的形象。你听了以后通过想象请你猜一猜、编一编小鳟鱼最后的故事。（学生分组讨论并汇报）五、创造性活动：露一手1、复习歌曲《让我们荡起双浆》2、师：请同学根据《让我们荡起双浆》的旋律并联系当前“关爱自然保护环境”的主题以小组为单位合作重新创编歌词当一回小小的词作家。（此环节教师应注意引导学生注意词与旋律的配合）3、学生作品展示（注意对学生的佳作既要表扬有要启发学生好在哪里使学生在快乐中提高自己的音乐素养）六、小结下课板书设计教学反思新课标第一网系列资料www.xkb1.com