初中数学教学中变式教学的探讨.docx

初中数学教学中变式教学的探讨摘要：在新课程的改革下数学教学方式在不断改进和创新。数学教学不单只讲授狭窄的课本知识而是在学生对于新知识和新技能初步理解与掌握后再进一步地加深理解使学生对于课本的知识运用自如变式教学的方法是十分有效的手段。本文主要介绍了变式教学的概念论述了变式教育在初中教学中的作用以及具体应用。关键词：初中数学教学变式教学探讨初中时期的学生认知能力由形象思维转变成抽象思维而新课标下的数学教学更加注重具体与抽象知识的结合所以初中数学中的变式教育具有一题多解多个题目重新组合的特征能够锻炼学生的自主学习探究能力和开放的思维能力以此可见其在初中数学教学中发挥着极为关键的作用。一、初中数学教学中变式教育的作用变式教学就是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的变化。即教师可不断变换问题中的条件或结论转换问题的内容和形式保留命题中的关键因素从而使学生掌握数学知识中的本质原理。初中数学教学中变式教育的作用表现为以下几个方面。（一）能促进学生学习的主动性变式教学让一个题目多种解法又可把多道题重新组合成新题给人一种新颖、形象的感觉能激发学生的好奇心和对新知识的渴望。因此产生了学习的动力能够提高学生的学习成绩让学生随时保持着学习数学教学的热情。（二）有利于推进新课程标准的改革随着社会的发展初中数学中变式教学的提出能够让教师重新思考数学课堂教学模式让数学教师认识到更适应这个社会发展的教学方式而变式教学提倡尊重学生的主导地位和注重学生的公平其是符合社会发展要求的因此变式教育对于新课程的改革具有很好的促进作用。（三）可以培养学生的创新意识初中数学教学中运用变式教学能从多个方面、多个角度让学生思考问题从而进行讨论争辩解题方法能开拓学生的思维培养学生的创造能力。二、变式教育在初中教学中的应用（一）运用概念变式教学有利于学生思维的拓展概念性变式即让学生从多方面、多角度对概念进行分析和理解从而抓住主要概念概念变式就是变化概念中辅助问题中的条件或结论的形式或内容从而使学生更深层次地领会知识提高学生认知、应变和概括知识的能力概念变式有利于初中生能力的发展和思维的拓展。（二）运用例题变式教学能够让学生从多方面追寻解题方法例题是对初中数学知识、方法技能与思考问题的方式进行整理总结而出现的。因此在初中数学课堂中开展例题变式教学是很重要的。在初中例题教学中数学教师将课本上的例题进行题目的变式能让学生从多方面、多角度、多种解题思路中理解和牢记知识。例如（1）如上图正方形ABCD的对角线AC、BD相交与O点正方形A′B′C′D′的顶点A′与O重合A′B′交BC于点EA′D′交CD与点F。求证：OE=OF.本题是启迪学生智慧的好机会引导学生去思考多种解题思路多种正确结论可不可以改变题目相关条件等让学生有感而发地深入理解题目本质因素。（2）如上图正方形ABCD的对角线AC、BD相交与O点正方形A′B′C′D的顶点A′与O重合A′B′交BC于点EA′D′交CD与点F。求证：OE=OF.本题学生通过读题、审题很容易找到证明线段相等的方法是证三角形全等。此题关键就转化为找全等的条件结合正方形的性质加以分析和思索并不断设问：如将正方形ABCD绕点O旋转上述等量关系是否变化？（3）如上图在直角三角形ABC中AB=AC∠BAC=90度O点是BC边的中点∠MON=90度分别交AB、AC于点M、N。求证：OM=ON。通过比较让学生把问题的本质揭示出来。只要过等腰直角三角形斜边的中点任作两条互相垂直的直线便可求证两条直线全等。（三）运用习题多层次变式设计有助于加深学生对知识的理解初中数学教学中的变式教学对于新课程的改革具有良好的推动作用所以数学教师也应努力学习不断更换自己的教学理念深刻认识变式教学的优点并通过实践活动让其运用到课堂中去从而让学生更好地学习数学知识提高教学质量。参考文献：[1]李其斌.关于初中数学教学中变式教学的探讨[J].中国校外教育2014.[2]伟力.变式教学在初中数学教学中的应用[J].考试周刊2014.[3]周淑丽.变式教学在初中数学教学中的应用分析[J].考试周刊2014.（责编田彩霞）