初中数学教学中的变式教学方法探讨.pdf

年月日理科考试研究·数学版··初中数学教学中的变式教学方法探讨江苏省大丰市刘庄初级中学蒋小莉初中数学课堂的变式教学已经有多年的利用现在也已经方便学生熟练掌握一些易于混淆的概念又可以知道这些相似被广大教师所接受但是实践的教学效果却不明显．当前如何之间的细小区别让学生的印象更加深刻．利用类比的方法可更好地发挥变式教学的应有效果是广大初中数学教师需要研以帮助学生对新的概念、新的公式以及定理的理解更加透彻明究的重要课题．本文笔者结合多年教学实践首先分析传统教了又可以加深学生的记忆并可以在运用的过程中熟练自如．学模式同变式教学差异其次结合教学实例就初中数学课堂的二、变式教学法在初中数学课堂中的应用变式教学措施展开探讨以期抛砖引玉．．变式教学法的分类及针对性变式教学指的是在保持数学题本质特征不再变化的情况在初中数学教学中往往会采用到条件变式法、问题变式下从不同的角度来改变数学问题的呈现方式进而引导学生法、交换变式法以及图形变式法．条件变式法一般指的就是通能够从多方面去思考问题从而提高学生的思维灵活性以及分过改变题目问题的已知条件从而使问题呈现出不同的一种形析解决问题的能力．因此我们还需要努力努力学习这种教学式以此来启发学生积极思考让学生熟悉各种类型题的变化方法能够让学生更加清晰熟练地掌握问题透彻地理解问题．把一些难以理解的概念性问题简单化这样就能够引导学生全下面我们就初中数学教学中的变式教学方法进行进一步的面把握概念的内涵促进学生的发散思维．而问题的变式法则探讨．是指改变问题的形式引导学生从不同的角度进行思考和探一、传统的教学方式与变式教学的对比究进而增强思维的灵活性熟悉解题的思路和方法．而交换变传统的教学方式就是老师上课通过课本以及自己对知识式法则是指在一定的条件下将原来题目的