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云裳实录《理想》(本站论坛稿)师：昨天我们和王家新一起感受了山那边的魅力体会了被理想之光照亮眼睛时的惊喜。今天我们再来看流沙河怎样为我们解读理想。生：（好奇）流沙河？师：对流沙河是笔名。师：昨天同学们说已经会读诗了那就请同学们读一读说一说你的阅读感受。生：自由朗读生：我感觉这首诗不如前一首好朗读。生：（几个同时）不对这首好读师：请大家听完**的意见请你说说为什么？生：句式整齐、感情变化不大生：才不是呢正因为句式整齐、感情变化不大才好读生：不对感情变化不大很难区分才不好读。生：《在山的那边》里开始的痴想、然后的失望、后来坚定感情变化是很明显但是读的时候每一个地方单独读的时候都不是很好读的像昨天同学读的时候技巧不好掌握《理想》就不一样一般同学都能读得差不多。生：我说不好读是说很难区分出谁读得更好。师：那是不是说对多数同学来说《理想》比《在山的那边》更容易读好生：是但是读得好的同学不像读《在山的那边》那么好表现。师：**能从不同的角度来思考这个问题而且这么多同学反对他他还能坚持自己的看法精神可嘉啊。希望同学们都向**学习开动自己的脑筋。不过刚才同学们已经就这首诗的形式达成了一个统一的认识：这首诗句式整齐、韵律和谐、读起来朗朗上口。还有怎样的认识呢请同学们继续发表自己的意见。生：老师我对28页第2节诗不理解。师：能具体说说吗？生：怎么会让人常遭不幸又能让人绝处逢生呢？生：我懂我认为是因为有理想的人做的事别人不理解会排挤他、迫害他像岳飞。他要把金兵赶出去但是皇帝、秦桧不想让他打仗了岳飞就被害死了。但是遭遇了不幸的人本来已经绝望了有理想的话就会坚持还有可能成功。师：＊＊举了岳飞的例子岳飞精忠报国、洗雪靖康之耻的理想和当权者的利益发生了冲突终于被害死了……生：我想给他后一句诗举个例子可能不恰当。师：请讲不用那么多顾虑。生：说遭遇不幸的人比如说一个人掉进了一个很久不用的很深很深的井里他如果放弃了活命的愿望可能很容易就死了如果他不放弃求生的愿望多坚持一下可能获救或者找到救自己的方法。师：**打了一个比方说理想的力量是神奇的能够激励人们继续奋斗直到重获新生。……（学生又举出了一些实例）师：＊＊明白这两句诗的含义了吗？生：明白。师：看来同学们的分析能力很强联系生活的能力也很强啊理想对人生有如此重大的意义我们更需要生：有理想师：真聪明老师想说的话都在同学们的意料之中。那下面还是请同学们继续发表自己的看法吧。生：我不懂27页第二节生：（举手同时起立）我来说这一节要和前面那节联系起来是说不同的年代理想不同理想一直在发展从古代到现代代代相传。我们生活在先辈的理想里他们奋斗实现了理想留给了我们他们的理想对我们来说就是现实我们的理想也会是以后人们的现实。就这样一代代不停的奋斗、人们的生活越来越好。师：同学们同意吗？生：同意。师：我也同意。也就是说这两节诗从历史角度告诉我们：理想推动了人类历史的发展与进步。生：我不懂27页最后一节生：这里说的理想是不能只顾自己发财可能你在实现理想的时候还会做出自己的牺牲。但是你牺牲了自己的利益也会有收获像岳飞人们都把他当成英雄一直纪念他。师：**注意了到了个人理想和社会理想的联系。老师认为这节诗最好能和下面一节联系起来分析。生：我明白了。应该是说当我们为了社会理想奋斗的时候会牺牲一些个人利益也会给自己带来荣誉但这个荣誉不是我的理想所以说是副产品。师：个人理想和社会理想不是截然对立的能统一最好。当你在实现个人理想时能为社会创造更大的价值那样就不用牺牲个人利益了。师：还有疑问吗？生：沉默师：如果同学们没有问题老师想问问大家认为这首诗最能感动你的诗句有哪些？生：朗读、谈自己的朗读体会、相互补充师：同学们谈了这么多体会下面请一位同学给大家朗读生：朗读铃声响师：同学们青春正好请大家乘上生：理想之马挥鞭从此启程。师：（笑）好老师为你们加油。