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2022实用的四年级数学说课稿模板汇总九篇实用的四年级数学说课稿模板汇总九篇作为一名默默奉献的教育工作者时常要开展说课稿准备工作是说课取得成功的前提。那要怎么写好说课稿呢？下面是我整理的四年级数学说课稿9篇欢迎阅读与收藏。四年级数学说课稿篇1一、说教材：1、教学内容：人教版教科书四年级下册数学广角例3及部分练习。2、教材分析：大家知道人教版的新教材都专门安排了“数学广角”单元向学生渗透一些重要的数学思想方法加强学生综合运用知识的能力逐步提高解决问题的能力。本册教材主要是渗透有关植树问题的一些思想方法通过现实生活中一些常见的实际问题让学生从中发现一些规律抽取出其中的数学模型然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。教材中安排了三个植树问题的典型问题：例1是探讨关于一条线段的植树问题并且两端都要栽树的情况。例2讨论的是两端都不栽树的情形。例3是植树问题的另一种情况——关于一个封闭图形的植树问题。教材借助围棋盘的最外层每边都能放19个棋子求围棋盘最外层一共可以摆多少棋子的问题介绍如何解决类似的植树问题。教学时学生很容易会出现教材上的女孩子一样认为每边放19个棋子最外层一共就是19×4=76个棋子而忽略了角上的棋子算重复了。教材用直观图的形式展示了两个学生解决问题的方法。一种方法是：先看上下两个边每边是19个棋子然后再看左右两边由于上下两边已经包括了两个端点所以左右两边每边都少了2个棋子只有17个把四边上的棋子加起来就可得到最外层总共的棋子数。另一种想法是：每边都只算一个端点这样每边正好都是18个棋子18×4=72得出结果。接下来小精灵提出“你是怎样想的？还有其他的方法吗？”鼓励学生开阔思路找到自己的方法。教材这里没有给出解决关于封闭图形植树问题的规律而是用这种直观的方式来解决问题体现了不同的学生在数学学习上有不同的发展。如果学生可以接受的话也可以让他们自主探索这种植树问题中包含的规律即栽树的棵数正好等于间隔数。例如围棋盘最外层摆放的棋子数等于最外层每两个棋子间的间隔数最外层每边有18个间隔最外层总共摆放的棋子数是18×4=72。3、教学目标（1）借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题；（2）初步培养学生从实际问题中探索规律找出解决问题的有效方法的能力；（3）让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。（4）情感与态度目标：通过小组合作交流培养学生认真倾听他人意见乐于与人合作从不同角度欣赏他人的良好心态。4、教学重点：从封闭曲线（方阵）中探讨植树问题。教学难点：用数学的方法解决实际生活中的简单问题。二、说教法、学法：教学时教师从围棋的棋盘提出要解决的问题：如果最外层每边能放3颗棋子、5颗棋子、6颗棋子……最外层一共可以摆放多少颗棋子？让学生用教师提供的围棋和方格纸来寻找解决问题的方法。先让学生独立思考再让学生讨论汇报。让学生通过抢答、验证、分析、交流等一系列活动自己发现规律教师在关键之处疏通点拨引导学生加深理解做到以学生为主体。对于学生的不同方法只要合理正确教师都给予表扬和鼓励保护学生独立思考解决问题的积极性同时也要适时引导学生通过比较各种算法学习、吸收更好的解决问题的方法、思路和策略逐步提高学生的思维水平。练习从现实生活出发提出数学问题让学生在游戏中、在具体情境中充分动口、动手、动脑培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究精神并进一步体会数学在日常生活中的广泛应用。三、说教学过程：（一）谈话导入：让同学说说自己知道的一些围棋知识教师提出本堂课的学习内容——进行一场特殊的围棋比赛。设计意图：从学生的已有经验出发教师巧妙地设置导语激发学生的学习兴趣。（二）探索新知1．教学每边摆放3粒棋子的方法。教师课件出示围棋格子图让学生说说“如果最外层每边能放3颗棋子。最外层一共可以摆放多少颗棋子？”学生口答时可能会出现多种答案9颗、8颗、12颗。教师课件演示确定正确答案。接着让学生说说你是怎样数的？学生又会出现多种数的方法教师随学生的回答有选择地板书并随时表扬学生的创新摆法。学生可能会出现以下方法：3×2＋2＝8（上边和下边各3颗左右两边还有2颗）3×3－1＝8（一共有9个交叉点中间一个点没有摆）2×4＝8（2颗2颗数）直接点数……2．教学每边摆放5粒棋子的方法。课件出示每边放5颗棋子的格子图四人小组动手摆一摆摆完后小组讨论