【同步练习】25《天上的街市》.docx

《天上的街市》同步练习基础达标练习1、对中心思想表达正确的一项是（）。A、通过天街美好生活的描绘表现了诗人对黑暗现实的痛恨对理想生活的向往激发人们为实现这一理想而奋斗。B、作者由现实生活联想到美好的天街生活表达了作者热爱生活的感情。C、作者通过描绘天街的美好生活告诉读者那不过是缥缈的幻想表达了自己郁闷的感情。D、作者大胆改造牛郎织女的故事说明劳动人民对幸福生活的向往。2、不属于这首诗的特色的一项是（）。A．联想自然B．想象丰富C．意境美妙D．语言铿锵3、分析不正确的一项是（）。A、街灯和明星极为相似互相比喻使联想自然。[来源:Zxxk.Com]B、“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。C、写实为想象作了铺垫。想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。D、诗人之所以想象天上的自由幸福正因为当时人民苦难深重。4、阅读下面的诗歌完成后面的练习。远远的街灯明了好像闪着无数的明星。天上的明星现了好像点着无数的街灯。[来源:1]我想那缥缈的空中定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇。你看那浅浅的天河定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻定然在天街闲游。不信请看那朵流星是他们提着灯笼在走。（1）这首诗的作者是________原名郭开贞诗人、学者。代表诗集《________》《星空》等。（2）这首诗有写实但更多的是想象。请用“”画出诗中的想象部分。（3）想象部分是用哪个字来统领的？（4）想象的东西诗人却说得很肯定说得似乎确有其事请说说诗人为什么要这样写？（5）诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样诗人为什么要这样处理？（6）请你展开联想想象运用修辞方法把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘）课后能力提升阅读冰心的《纸船》完成诗后练习。我从不肯妄弃了一张纸总是留着——留着[来源:Z*xx*k.Com]叠成一只一只很小的船儿从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里有的被海浪打湿沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲倘若你梦中看见一只很小的白船儿不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。1、下边句子中的“／”和“加粗字”分别表示朗读的节奏和重音哪一句不恰当？（）。A、我／从不肯／妄弃了／一张纸B、叠成／一只一只／很小的／船儿C、我／仍是／不灰心的／每天的／叠着D、这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的2、作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。3、诗人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗写出一句类似这种写法的诗句。参考答案基础知识达标：1、A[来源:学§科§网]2、D3、B[来源:学#科#网]4、（1）郭沫若女神（2）后三节诗是想象部分。（3）“想”（4）这是由诗的主题决定的。用肯定无疑的说法就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击。（5）因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的当然不能照搬。引用传说（又何止是传说）又不能拘泥于传说一切依主题的需要而定。（6）此题意在培养学生联想、想象的能力语言表达能力。课后能力提升：1、此题考查学生对重音的理解。诗歌朗读的重音是本句强调的内容。C句的“我”和“叠着”在前面都已经出现不应该是本句的重点。本句的重点应该是“不灰心的”“每天的”所以重读应该在这两处。答案是：C。2、此题考查学生的想象力只有在理解中心——作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情的基础上才能揣摩出母亲的心理。另外要注意答题时要站在母亲的角度来表达。答案言之成理即可。3、如：夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来；梦里不知身是客一晌贪欢。与梦相关的诗句均可。