冀教版七年级英语下册Lesson 27 Amazing English教学设计.doc

Lesson27AmazingEnglish教学设计【教学目标】1.Stimulatestudents’learninginterests.2.Cultivatestudents’listeningbycatchingtheusefulinformationinthelisteningprocess.3.EncouragestudentstospeakEnglish.【教学重难点】重点：1.Graspthemodalverbs“can”2.TalkaboutthewaytolearnEnglish难点：ModalVerbs【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课板书课题导入语：Goodmorningclass.Howareyou?Todaywearegoingtolearn：Lesson27AmazingEnglish（二）出示学习目标过渡语:Firstlet’sreadthelearninggoalstogether.1.我要掌握单词和句型：letterexactlyfactsentence--;infactdigin!--2.通过学习培养英语学习的兴趣。过渡语:Ibelieveeveryonecanachieveyourgoal?Canyou?Let’sbegin.二、先学环节（15分钟）过渡语:Firstlookattheguidescarefullyandthenfinishthetasksstepbystep.（一）出示自学指导1.熟记单词完成自学检测（1）2.读课文完成自学检测(2)和Let’sdoit（二）自学检测反馈I．背写本课单词（英语、词性、汉语意思）（1）____________________（2）_____________________（3）__________________（4）____________________（5）____________________（6）___________________（7）____________________（8）____________________（9）__________________（10）___________________（11）___________________（12）__________________Ⅱ.读课文找出本课短语并翻译：Infact事实上2.digin开始认真工作；钻研3.notexactly不完全未必4.forwardsorbackwards正着或倒着III.Theword“therein”hastenwordsinit.Canyoufindthem?1.______()2.______()3.______()4.______()5.______()6.______()7.______().8.______()9.______()10.______()（三）质疑问难过渡语:Afterlearningdoyouhaveanyquestions?Ifyouhavesomequestionsputupyourhands.请你把自学过程中的问题提出来然后在班内解决。--------三、后教环节（15分钟）过渡语:Nextlet’slearnanddiscusssomeimportantlanguagepoints.学法指导：先独立思考合作探究当中的问题然后注意结合例句小组讨论本课语法知识点不理解的提交班内解决。探究一:therebe句型的应用构成：Therebe...句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”其结构为Therebe(isarewaswere)+名词+地点状语。例如：Therearefifty-twostudentsinourclass.Thereisapencilinmypencil-case.探究二:therebe句型各种句式：否定句：和含有be动词的其它句型一样在be后加上“not”。也可用“no”来表示。即：no+n.（名词）=nota\an\any+n.（名词）。注意：no+n.（可数名词单数）=nota\an+n.（可数名词单数）；no+n.（可数名词复数）=n