秋天的图画教学实录.doc

秋天的图画教学实录教学目标：1、认识本课8个生字正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋天的喜爱和赞美之情。2、喜欢秋天愿意用自己喜爱的方式来表现对秋天的喜爱。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式及搜集材料的能力。教学准备：1、布置学生搜集有关秋天的图片。2、多媒体课件教学过程：教学实录一、创设情景、导入新课师：同学们你们知道现在是什么季节吗？生：秋天师：通过学生识字1大家学习了许多描写秋天的词语。你还记得吗？生：记得。师：一生说一个词生：天高云淡生：层林尽染师：秋天是美丽的、迷人的、让我们一同来欣赏秋天的一组图片（播放）生：配乐欣赏秋天的美景。师：看了这些图片你最想说什么？生：秋天太美了。生：秋天太迷人了。师：秋高气爽、景色宜人秋天就像一幅美丽的图画。让我们一起来学习第12课《秋天的图画》（板书课题）二、初读课文随文识字师：课文是怎样描写秋天的田野呢？请同学们把书打到第一课。自由读课文借助苹果图中的拼音把字读准确把句子读通顺。生：自由读课文师：读的很认真现在同桌互相读一读一个读一个听看他读的是否准确。如他有困难你就帮帮他。生：同桌互相读文师：课文中有许多要求我们会认的字再认真读课文。画出这些字读不准的多读几遍。再用你喜欢的方法记住它。生：学生一边画一边读师：到你的学习小组中去由组长负责考一考这些字再说一说你的记字方法。生：小组学习生字师：（出示生字）请同学看屏幕谁来告诉大家你认识了哪个字你是怎样记住的？生：我认识了笼龙字加竹子头还念笼生：我认识了浪良好的“良”加三点水就是波浪的“浪”。生：我认识了梨我爱吃梨。师：那你都喜欢吃什么梨呢？生：香水梨生：大头梨生：鸭梨师：看来生字你们都有自己的识记方法这有一些词你们认识吗？自由读一读。生：自由读词。师：谁领同学们读一读。生：领读强调高粱的“粱”灯笼的“笼”读轻声师：请同学们齐读词语。生：齐读师：你们学得真快老师想考考你们咱们来做个游戏每个苹果的后面有个字到前面来读字并组一个新词。生：这个字是图地图的图组词地图生：这个字是笼组词是鸟笼。师：你还知道哪些笼子？生：兔笼鸡笼……生：这个字是浪组词是浪花。师：你在哪见过这个字。生：我妈妈使的洗衣粉是“碧浪”生：电视剧中有“段浪”师：你们真是个细心的孩子接着来。生：这个字是梁组词“高粱”师：你们认识高粱吗？生：认识在妈妈的单位见过。师：请你告诉老师和同学们你妈妈在什么单位？生：我妈妈在第五粮库上班。师：你的记性真好接着来。生：这个字是燃组词是点燃。生：这个字是勤组词是“勤劳”师：你能用这个词说一句话吗？生：这个人可真勤劳呀！师：说的好。生：农民伯伯很勤劳。师：生字我们认回了咱们齐读一遍生字。生：齐读生字。师：现在我们开火车读字看哪列火车开得又快又稳。生：一组同学开火车。师：这组火车开的不错哪列火车会开得更好。生：第一组同学开火车。师：生字记住了我这有几个句子刚才的生字就在句子中谁来读一读。生：自由练读。生：读新句子。三、再读课文。师：生字记得快现在我们读课文一定会把课文读流利、把书端好大声读课文喜欢哪句读哪句想怎样读就怎样读。生：大声朗读。师：谁愿意给读给大家听。生：我喜欢第一句生读句子。师：范读第一句。生：练习读。师：齐读这句子。生：我喜欢第二句读二句。师：请看这张图片（梨树图）想这是哪句？生：挂起金黄的灯笼。师：练习读一读这句。生：练习读。师：看这张图（苹果图）。想这是哪句？生：苹果露出红红的脸颊。师：出示稻海图。看这个图你想说什么？生：稻海翻起金色的波浪。师：再看这副图（高粱图）齐说。生：齐说“高粱举起燃烧的火把”。师：出示“四句”指导朗读。生：练读。师：出示“大雁图”谁使秋天这样美丽？生：说“最后一句”师生齐读课文（看书上图）四、扩展活动师：秋天的景色这么美此时你最想做什么？才能表达你对秋天的喜爱或赞美？生：我想有感情的朗读课文。生：我想画一幅秋天的图画。生：我想写一首词。师：希望同学们回去认真准备哪天把你们的作品带来我们办个展览好吗？这节课就到这里。