人教版英语八年级上册教案：Unit10 SectionB（3a-Self Check）.doc

Unit10SectionB（3a-SelfCheck）教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit10Ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime!【课时】SectionB3a-SelfCheck（第5课时）【课型】Writing（写作课）教材分析本单元围绕“派对”（party）这一话题展开形式多样的听、说、读、写学习活动。通过学习能正确使用第一条件句谈论事情的结果做出决定。能正确使用第一条件句谈论事情的结果并能正确使用情态动词should提出建议。本单元SectionA主要是围绕“派对”（party）的话题展开集中呈现有关假设和推论的词汇和句型并继续巩固动词短语以及begoingto和will表达将来时的俄用法。SectionB围绕生活中的问题进一步谈论对事情结果的预测巩固if引导的第一条件句引导学生正视困难学会与人沟通寻求帮助解决问题给朋友提出建议写一篇语言流畅、内容充实的短文。通过本单元的学习使学生学会正确使用第一条件句谈论事情的结果做出决定提出建议。通过本单元的学习在语言技能上学生能用if条件句谈论事情的结果并能用情态动词should提出建议；在学习策略上能通过推理演绎判断if条件句引出的对事情结果的预测能利用略读策略（skimming）快速获取文章大意；在情感态度上让学生了解社交场所的礼仪和习惯培养学生关爱老人和社会的良好品德。同时就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言帮助学生形成健康向上的人生观。3a-3c一步一步地位写作任务搭建支架。3a让学生讨论朋友遇到的三个问题并给出建议并通过填表整理信息。3b给出了段落框架让学生用前面的信息填空完成第一段。3c让学生仿照第一段的框架继续完成文章第二段和第三段。活动4为学生创设了新的话题让他们综合运用所学语言谈论参与自愿者活动计划。SelfCheck主要检测第一条件句If…will…的运用。活动1让学生回顾if从句的结构和语义功能。活动2让学生在丰富的语境中理解和使用if从句。活动3要求学生在预设的情境下发挥想象力进行if条件句的创作以达到熟练运用该句型的目的。教学目标语言知识与技能目标：1.通过对语篇单元的学习总结能够运用词汇和目标句型完成正确表达对未来事件的推测和判断。学会使用第一条件句和将来时的表达方式。2通过调查活动能写关于调查主题的一个调查报告。学会在实际中运用目标句型。3学会总结和及时复习本单元的词组和句型和语法点。情感态度价值观目标：通过教师引导和学生在活动中的感悟总结学生能提高他们学习英语的兴趣积极参与英语实践活动。文化素养目标：通过学习学生了解西方社交聚会的知识了解中西方青少年生活中的常见问题以及心理咨询机构如何提供有效的帮助。教学重难点教学重点：1.能够综合运用所学的知识来描述他人的问题及解决办法的小短文。2.通过完成Selfcheck的中练习题来全面复习本单元的重难点知识点。教学难点：能够综合运用所学的知识来描述他人的问题及解决办法的小短文。建议教法写作课的成果教学法：Familiarization—(熟悉范文)选取一篇范文进行讲解分析目标语言在文中的运用和语篇结构介绍文中连词等用法。ControlledWriting—(控制性练习)就范文中所体现的相关句式要求学生进行替换练习并在老师的指导下渐渐过渡到段落写作。GuidedWriting—(指导性练习)学生模仿范文使用经过训练的句式尝试写出相似类型的文章。FreeWriting—(自由写作)学生可结合话题进行自由发挥使得写作技能成为自身技能的一部分并用于现实写作中。分享学生作品并总结设置课后任务提升学生语言运用能力。教学流程（详见相应教学活动设计）教学评价1.本课时的目标设计清晰可操作活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。2.阅读和写作的活动设计遵循语言规律由易到难逐层递进充分体现语言输入到语言输出的完整过程。附：教学活动设计步骤过程教师活动与学生活动目的持续性评价1预备与激活先期知识Step1GreetingandLeadingin(4