珍珠泉教学设计.doc

珍珠泉—教学设计文章:本文章的主要内容是关于珍珠泉—教学设计欢迎您来阅读并提出宝贵意见！珍珠泉—教学设计一、导入新课：你们见过泉水吗？谁知道泉水有哪些特点？这节课我们就一起来领略一下珍珠泉的美景。二、范读课文思考：作者描述的泉水是什么样的？1、教师有感情地范读课文。2、学生找出文中的有关语句读一读。三、自学课文理清层次。1、自由读给课文分段。第一段（1）；第二段（2——4）；第三段（5——6）。2、指导学生分段朗读。四、进一步理解课文内容。1、读第一段思考这段主要讲什么？是按什么顺序叙述的？2、读第二段（1）你认为这段中哪句话写得好？把它画下来多读几遍。边读边思考这些句子为什么写得好？好在哪儿？（2）泉水有什么特点？（绿、深、清）从哪个句子中可以看出来？这句话是什么句式？（排比句）（3）泉水是如何往外冒的？“扑哧一笑”是把泉水当作什么来写的？（人）（4）讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”？第四自然段的这句话在这段中起什么作用？（总结概括）3、读第三段（1）讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情？（2）最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊！”是什么意思？五、总结、扩展这篇文章文笔细腻语句生动、优美使美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个那就是对泉水对家乡深深的爱。同学们你们爱自己的家乡吗？请你们也来写写你们自己的家乡吧！内容概括：这篇介绍了关于珍珠泉珍珠泉-教案珍珠泉-教学设计希望对你有帮助！