辽宁鞍山中考数学大纲解读.doc

2019辽宁鞍山中考数学大纲解读数学考试范围和形式均没变化要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。《2019年数学考试大纲》秉承历年的精神在坚持稳定的基础上循序渐进稳中求变。与2019年相比保持了较高的稳定性也就是说知识能力要求、考试范围、考试形式、试卷结构都没有发生变化解答题需按要求写出解答过程。《2019年数学考试大纲》与2019年相比考试内容和要求更加详尽具体对知识点的要求也进行了详尽地说明使师生更加明确考试的具体要求利于减轻考生的负担。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。试卷满分150分“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”三大领域的分值比例约为4：4：2。试题易中难比例约为7：2：1。试题分为选择题、填空题、解答题三种类型。选择题8道(7道容易试题、1道中等试题)、填空题8道(7道容易试题、1道中等试题)、解答题10道共26道试题(其中17-23为容易试题24中等难度试题25-26有一定难度试题)。选择题为四选一的单项选择题;填空题只要求直接写出结果不必写出计算过程和推理过程;解答题包括计算题、作图题、证明题、实际应用题、阅读理解问题、方案设计题、开放性及探索性问题等解答题中除了以填空形式出现的问题只需要直接填写出答案外其余的解答题需按照要求写出解答过程。试题的求解思考过程力求体现《数学课程标准》所倡导的数学活动方式、如观察、实验、猜测、验证、推理等。