人教版八年级历史下册教案第13课 香港和澳门的回归.docx

第13课香港和澳门的回归一、教学目标知识与能力：香港、澳门台湾问题的由来；“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归的时间及意义。过程与方法：利用地图展示香港被殖民者侵占的过程让学生形成直观形象培养学生识记历史的基本能力。情感、态度和价值观：通过香港和澳门的回归使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路中国才可能真正地实现香港和澳门的回归最终实现台湾的回归。二、教学重点、难点重点：香港、澳门回归及其历史意义。难点：“一国两制”构想的含义。三、教学方法：讲述法、材料分析、小组合作多媒体教学法三、教学过程（一）、导入新课播放歌曲《七子之歌-澳门》提问：（1）这首歌曲的名字是什么？（2）这首歌曲反映了澳门人民的什么心情？（3）除了澳门还有一个地方也回到了祖国的怀抱它是哪里？那么港澳是如何回归的今天让我们一起来学习《香港和澳门的回归》一课。（二）、讲授新课一、“一国两制”的构想1、背景：①香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。②解决这些问题实现祖国统一是包括港澳台和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。1、香港问题的由来。2、澳门问题的由来3、台湾问题：2、一国两制的含义：在祖国统一的前提下国家的主体坚持社会主义制度同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。“一国两制”的构想提出：1984年邓小平曾跟英国外交大臣杰弗里·豪说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式一种是非和平方式一种是和平方式。非和平方式或者说武力解决问题总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。”二、香港和澳门回归祖国1、背景：“一国两制”构想的提出为香港和澳门回归祖国开辟了途径。2、根本原因：中国综合国力的提高国家政治、经济、军事势力的强大。3、香港回归史料11982年9月24日邓小平和撒切尔夫人在人民大会堂就解决香港问题举行会谈。会谈过程中邓小平强调：主权问题不是一个可以讨论的问题。现在收回香港的时机已经成熟。应明确指出：2019年中国将收回香港不仅是新界而且还包括香港岛、九龙。如果在中华人民共和国成立48周年即2019年中国还不把香港收回任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代甚至也不能向世界人民交代。经过3年、22轮的艰苦谈判终于在1984年签署了《中英联合声明》。1984年12月19日中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。中英香港交接仪式。(2)1997年7月1日香港回归。4、澳门回归3．历史意义香港、澳门回归祖国标志着中国人民洗雪了百年国耻在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。启示：落后就要挨打发展才是硬道理。（三）、课堂小结（四）、课堂练习1.“一国两制”构想首先被运用于解决问题。()A.台湾B.香港C.澳门D.威海卫2.按照“一国两制”的原则中华人民共和国对香港、澳门恢复行使主权是时间分别是：()A．1984年、1987年B．2019年、2019年C．2019年、2019年D．2019年、2019年3.2019年香港顺利回到祖国怀抱洗雪了多年来中华民族的耻辱香港从此摆脱了()A．英国B．西班牙C．法国D．葡萄牙4.2019年是香港回归二十周年我国之所以能够对香港恢复行使主权其中最重要的因素是()A.新中国已成为独立的主权国家B.国家统一是中华民族的共同愿望C.“一国两制”构想为有关各方接受D.改革开放使综合国力大大增强（五）、板书设计第13课香港和澳门的回归eq\a\vs4\al\co1(“一国两制”)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(提出：邓小平含义：在祖国统一的前提下国家的主体坚持社会主义制度同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变\a\vs4\al\co1(实践：香港、澳门的回归)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(时间：1997年香港回归1999年澳门回归意义：洗雪百年国耻在完成祖国统一大业上迈出了重要一步))))