刍议小学英语翻转课堂教学模式.docx

刍议小学英语翻转课堂教学模式[摘要]：在小学英语教学过程中传统的教方法已经不能满足现代的英语教学模式因而英语教师要能够随着新课程改革对英语教学模式创新在小学英语教学中应用翻转课堂教学模式从而培养学生的自主学习能力和合作精神。[关键词]：小学英语翻转课堂教学模式翻转课堂教学模式与传统的教学比较翻转课堂教学模式能够重新构建教学结构、制定新的教学理念。在实施翻转教学的过程中教师可以遵循教学环节教学从而引导学生参与到教学过程中。但主要还是需要教师能够对教学方法创新改变传统的教学观念从而能够使教师不断提升教学水平和课堂教学的质量与此同时教师也要注重对学生学习英语能力的培养使学生能够熟练地掌握英语的基础知识。一、关于翻转教学在小学英语课堂教学中存在的问题（一）缺乏大量的教学资金投入学校要想有效地在小学英语教学中利用翻转课堂教学模式就要对学校投入大量的资金使其教学设备齐全教师可以根据先进教学设备进行教学使其教学水平能够一致。但在我国目前却很难对学校投入大量的资金不能够为学校配备教学仪器这样就使教师无法有效地利用翻转课堂模式教学教师也无法提升自身的教学水平。（二）教师的教学水平有待提升在小学英语教学过程中教师要想能够利用翻转课堂教学模式教学教师就要能提升自身的教学素养和教学水平但部分教师在教学过程中却无法采用适当的方法提升自身教学水平教师缺乏培训不能够与其他教师相互交流探讨教师在教学前也不能明确教学目标从而使得教师在教学过程中没有针对性的教学这样学生就无法准确的理解教师的教学内容。而对于翻转教学模式的应用仍需要很长的一段时间。（三）教师缺乏对学生的正确指导翻转教学模式需要教师能对学生进行引导和教育从而能够培养学生的自主学习能力和探索的精神当教师在教学过程中却忽略了每个阶段的学习特点不能够根据学生的特征对学生进行正确的引导从而使得整个教学过程都无法调动学生的积极性。与此同时教师也缺乏与学生之间的沟通交流不能够得到学生的信任只是教师无法与学生之间建立良好的师生关系。这无疑对教师来说是一个巨大的挑战。二、关于翻转教学对小学英语课堂教学和对学生的重要影响（一）课堂教学前的影响教师在利用翻转教学模式教学时需要从多方面的因素考虑教学目标因而对学生也产生了不同的影响。比如教师在教学过程前需要明确教学目标制定教学方法这样教师就既要考虑教学方法也能够考虑学生的身心发展特点只有教师在制定教学方案时将两者紧密的结合在一起教师才能在教学过程中调动学生学习的积极性使学生对英语教学产生兴趣。因而教师要能够做好课前准备从而能在教学中使学生主动参与到课堂中这样教师就可以提升学生的学习效率也可以让学生对做好对下节课所需知识的预习。学生也只有明确了学习的方向才能制定合理的学习计划从而明确学习目的。（二）教学过程中的影响在教学过程中教师要能够与学生积极主动的交流了解学生的学习特点从而能够在教学过程中采用多种的样式的教学方法激发学生的思维能力使学生能形成一个完成的学习框架。当学生在学习的过程中有效地提升自身的思维能力学生就会有针对性的学习英语知识从而增强自身的对英语知识的掌握程度。在教学中教师也要合理地安排规划学生将学生化分为几个小组。然后让学生通过小组合作的方式让学生对教学问题交流思考这样就可以培养学生的团队精神和探索精神使学生能够在日后的学习过程中积极主动地与小组进行交流研究从而培养自身的自主学习能力。（三）课堂教学后的影响在对学生课后作业的安排中教师要能够根据学生的思维特点和学生所能接受作业的程度合理地安排课后作业使翻转课堂教学模式对学生起到重要的作用。教师要能够利用翻转课堂教学模式调动学生做作业的积极性让学生能够在课后主动的完成教师布置的教学任务并能够对其所学的知识进行复习从而能够在日后的考试中提升自身的英语成绩。（四）对学生的影响翻转教学是一种先进的教学手段教师在教学过程中合理科学的利用这种教学手段。可以为学生创建一个良好的学习环境使学生能够通过教学环境对英语课程产生情感这样学生就能够积极主动地融入到教学过程中。在教师教学时也能够准确地理解教学内容从而提升自身的思维理解能力与此同时教师对教学方法的创新也可以激发学生的学习兴趣从而使学生能够在日后的学习中养成良好的自主学习能力。例如在小学五年级英语教学“Whereareyougoingonholi-day”为例在教学中采用翻转教学模式教师就要明确教学目标制定合理的教学方法从而激发学生的学习兴趣。总之在对小学英语翻转教学模式的研究时教师要明确翻转教学模式的作用与意义从而能在教学过程中熟练地掌握并运