人教版九年级上册 第七单元 实验活动3 燃烧的条件 教案.doc

实验活动3：燃烧的条件实验目标：知识与技能：1.加深对燃烧条件的认识进一步了解灭火的原理；2.体验实验探究的过程。过程与方法：1．通过实验体验探究问题的方法。2．通过活动和探究体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。情感态度和价值观：通过学生的动手实验发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。教学重点：通过实验加深对燃烧条件的认识。教学难点：实验方案的设计及实验操作的规范性。教学方法：实验探究教学用具：(每个实验台上应有的仪器、药品等)烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片；酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛等。【12个试验台】教学过程：1、引入新课前面我们已经学习了燃烧需要的条件为了使同学们加深印象今天我们就动手实验加深对燃烧条件的认识。2、针对本节的实验你想解决哪些问题？教师：肯定、板书学生提出的问题。3、同学们你们所提的这些问题很全面很有探究的价值。为便于大家更好的学习探究老师把同学所提出的问题补充细化形成本节的自探提示。（1）依据试验台上所提供的仪器和药品探究燃烧的条件你还需要哪些实验用品？（2）按照教材中实验内容的提示怎样动手实验呢？应注意哪些问题？探究点燃烧的条件提出问题在相同的条件下为什么有的物质燃烧有的物质不燃烧？同一种物质在不同的条件下为什么有时燃烧有时不燃烧？讨论交流结合生产、生活的实例讨论相关原因。探究实验1.燃烧的条件之一【实验操作】用棉花分别蘸酒精和水放到酒精灯火焰上加热片刻观察现象。【实验现象】蘸有酒精的棉花燃烧蘸水的棉花不燃烧。【实验结论】燃烧的条件之一是：物质具有可燃性。2.燃烧的条件之二【实验操作】(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片分别用坩埚钳夹住放在酒精灯的火焰上加热观察现象。（2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小）如图所示分别放在薄铜片的两侧加热铜片的中部观察现象。【实验现象】（1）滤纸碎片和乒乓球碎片都燃烧了。（2）刚开始滤纸片与乒乓球片都没有燃烧加热一段时间后滤纸片燃烧起来而此时乒乓球碎片没有燃烧。【实验结论】燃烧的条件之二是：温度需达到可燃物的着火点。3..燃烧的条件之三【实验操作】点燃蜡烛片刻后将烧杯罩在蜡烛的火焰上方由远及近向火焰慢慢移动反复几次观察现象。【实验现象】烧杯由远及近向火焰火焰逐渐变小当烧杯迅速离开后火焰恢复如烧杯不离开时火焰熄灭。【实验结论】燃烧的条件之三是：可燃物与空气（或氧气）接触。课堂讨论通过以上的实验操作你还有哪些疑问或新的问题吗？请大胆提出来我们大家共同解决！如：1、上述“实验一”中若在酒精灯上加热时间较长会发生什么现象？你能解释原因吗？在酒精灯上加热时间较长时两个棉花球都会燃烧起来。原因是蘸有酒精的棉花球上的酒精燃烧放出热量传给了棉花球使其温度上升达到棉花的着火点引起棉花燃烧；当蘸有水的棉花球上的水分蒸发完之后棉花球暴露在酒精灯的火焰中而使温度上升且棉花球与空气接触也达到了燃烧所需要的三个条件引起棉花燃烧。若将“实验二”中若将步骤②中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验会发生什么现象发生？说明了什么？现象：木屑先燃烧而煤粉后燃烧。[来源:.Com]说明着火点低的可燃物易燃烧着火点高的可燃物不易燃烧。运用拓展1、通过以上实验操作情况请你自编一道习题同桌交流。（教师筛选学生推荐的题目展示几名学生的自编题）2、能力提高（1）在赤壁之战中周瑜的军队点燃战船借助东风直冲曹军的木船使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写:曹军的木船是_________木船燃烧的条件___________和_____________。（2）根据实验得出燃烧需要的条件试分析以下其灭火原理。2019年5月12日一列载有500t燃油的火车途经宝成铁路109隧道时起火。消防官兵迅速将隧道两端封口并不停地向隧道里注水。由于方法得当终于成功灭火。请分析他们的灭火方法所依据的原理是什么？（3）在“实验三”中我们观察到：蜡烛逐渐熄灭且烧杯顶部有黑色物质出现试想一下：若遇到室内不慎失火应如何逃生？①用湿毛巾捂住口鼻；②匍匐前进寻找安全出口；③封闭房门；④迅速转移到阳台用绳索下坠；⑤跳楼下列逃生措施正确的是（）A、①②③④B、②③④⑤C、③④⑤⑥D、①②⑤⑥板书设计实验活动3燃烧的条件1.探究燃烧的条件：⑴物质具有可燃性；[来源:学+科+网Z+X+X+K]⑵温度达到可燃物的着火点；⑶可燃物与空气（或氧气）接触；三个条件必须同时具备缺一不可。2.探究燃烧实验的方法：控制变量法教学反思成功之处：本节课是学生实验课锻炼学生的实验动手、动脑能力在分组实验中培养学生的竞争意识