试题-全国-2019_六年级数学上册 第三单元 观察物体 第3课时 天安门广场一课一练 北师大版.doc
一吃****继勇
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3第3课时天安门广场(教材P36)一、填空乐园。在下图中,明明和亮亮分别站在A、B两点,明明说:“我看见房子后面有一片森林。”亮亮说:“有森林么?我怎么看不见呢?”据此,可以判断亮亮是站在()点,明明是站在()点。二、排列顺序。1.张老师带同学们到101高地瞻仰黑山阻击战人民英雄纪念碑,在走向纪念碑的过程中,张老师拍摄了三张照片,这三张照片拍摄顺序是()、()、()。①②③2.下面图中是三名同学在学校艺术节颁奖仪式上,录像师从不同角度为他们录像(如下图),从A点开始,录像师看到
试题-全国-2019_六年级数学上册 第三单元 观察物体 第2课时 观察的范围一课一练 北师大版.doc
3第2课时观察的范围(教材P34)一、请你试着画出汽车在不同位置的影子。二、如图所示,淘气站在墙前不动,小军站在墙后,小军不想让淘气看见,你能画出小军活动的最大区域吗?三、一座塔高30m,小芳分别登上塔的A、B两处向远处的广场眺望,请你画出小芳在A处和B处,看到楼的广场一侧的最近的点A′和B′。四、如图,丁丁站在阳台上向前眺望,这时宁宁刚走出楼门。1.站在阳台上的丁丁能看见宁宁吗?2.宁宁向前走到什么位置时,丁丁才能看到他?在图上标出来。五
教案-全国-2019_六年级数学上册 第三单元 观察物体第3课时 天安门广场教案 北师大版.doc
1第3课时:天安门广场教学目标:1、通过观察、比较一些照片,能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。2、通过观察连续拍摄到的一组照片,能够判断照片的拍摄位置和方位。3、通过观察、想象、判断与推理活动,发展学生的空间观念。教学重点:正确判断出照片的拍摄位置教学难点:正确判断出照片的拍摄位置教学过程:教学过程:从生活引入,创设学生熟悉的生活情境。现场给学生照相,然后接到电脑上,播出来给学生看,并提出问题:为什么三张照片的画面不相同?(引导收集整理)学生得出:拍摄的位置不一样,拍
试题-全国-2019_六年级数学上册 整理复习 第3课时 观察物体一课一练 北师大版.doc
3第3课时观察物体一、精挑细选。(将正确答案的序号填在括号里)1.下面两幅图中,图()拍摄得近一些。2.如下图所示,三个身高相同的小朋友站在路灯下A、B、C三点处,站在点()位置的小朋友的影子最长,站在点()位置的小朋友的影子最短。ABC用5个小正方体搭成一个立体图形,从上面看到的形状是,从左面看到的形状是,这个立体图形不可能是()。二、分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。三、树枝上的小鸟能看到院墙外面的青蛙吗?青蛙在什么位置时,小鸟能看到整个青蛙?画出来,标上
试题-全国-2019_六年级数学上册 第三单元 观察物体 第3课时 天安门广场课堂作业设计 北师大版.doc
1第3课时天安门广场下面这三张照片分别是笑笑在哪个位置拍摄的?将拍摄位置的编号填在照片下面的()里。下面是小军沿着小河游览(自左向右)拍摄的风景图,他连续拍了四张照片,请你在四张照片下面的()里用①②③④标出拍摄的顺序。参考答案:一、③②①二、④②①③