新时代中职思政课的改革创新.pdf

新时代中职思政课的改革创新摘要：新时代中职思政课担负着“育才造土”、“拔节孕穗”的重大战略任务。本文分析了中职思政课教学改革的时代要求当下中职思政课教学存在的问题提出了中职思政课改革创新的途径。关键词：中职;思政课;改革创新一、中职思政课教学改革的时代要求习近平总书记在学校思政课教师座谈会上指出：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。日益壮大的中职生规模是中国新时代青年的重要组成部分如何提高思政课教学的实效性把中职生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是摆在中职教育面前的时代责任办好思政课使命光荣责任重大。二、目前中职思政课教学存在的问题中职学校的教育教学改革虽已开展多年但因诸多原因还是存在一些问题。（一）学生学习兴趣不高中职学校的生源大都面临着因高中阶段招生比例提高等因素带来的综合素质相对滑坡的特点学生在认知水平、道德水准思想政治水平参差不齐;学生缺乏社会阅历学生渴望成才但韧性不够对思政课内容似懂非懂不能真正体会思想道德品质对职业生涯乃至整个人生的积极意义。这些因素直接影响学生思政课学习的自觉性和参与性成为影响思政课教学实效的一大原因。（二）教师队伍良莠不一中职学校因其办学职业性的特点往往把工作重点放在学生的专业培养、技能提升上。不太重视思政课的教学质量不重视思政课教师队伍的培训与配备经常是专业课课量不够的老师会选用思政课补齐课量这些老师政治强不强情怀深不深人格正不正似乎不太受重视。因此难免出现有些教师理论功底不扎实德育意识水平的局限性教学教研水平参差不齐的情况。三、中职思政课教学改革创新途径（一）协同创新全社会办好思政课1.教育保障主体协同发力。办好中职思政课需要各级党委、教育行政管理部门、中职学校等决策层实质性重视齐抓共管、协同配合抓住思政课建设存在的突出问题在队伍建设、支持保障等方面采取措施完善制度配齐配优思政课教师队伍提高工作格局营造全党、全社会办好思政课的良好氛围。2.课堂、学校、社会协同教育。坚持知行合一理论性和实践性相统一把思政课小课堂和社会大课堂结合起来。新时代教育与社会的发展面临两大趋势：一个是教育的社会化趋势另一个是社会的教育化趋势。单一的学校教育难以适应中职生思想品德形成和发展的需要。将德育教育延伸到家庭与社区让学生走进家庭、社区去自我体验、熏陶、影响、感悟培养中华传统美德和基本道德规范促使学生获得思想品德素质的全面提高。3.多种德育方式并举协同教育。结合思政课的内容大力开展实践德育、活动德育、职场德育活动;开展一系列主题鲜明的核心价值观活动让学生多途径发挥兴趣爱好挖掘自身潜能体验成功的快乐培养团队合作和创新创造精神让思政理论在活动中落地、实践使之内化于心外化于行。4.显性课堂与隐性课堂协同融合。努力探索专业课与思政课的协同创新路径挖掘其他课程中蕴含的思想政治教育资源创新一条各类课程与思政课相互补充、思政课堂与课程思政有机融合的路子把思想政治教育融入到各类课程中真正做到全方位、全员、全程育人的德育氛围。（二）提质强基教师讲好思政课习近平总书记在学校思政课教师座谈会上对思政课教师提出了六个方面的要求即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。思政课教师提质可从以下途径进行：1.健全培养机制。中职学校思政课教师大部分从学校到学校缺乏社会实践和阅历因此自身职业实践知识和教育背景材料的积累相对匮乏。中职学校要注重加强思政课新入职教师的培训通过组织政治理论学习、考察交流学习、专题研修学习来提高思政课教师的理论水平培养他们的师德情怀拓展他们的视野思维。2.充实师资数量。通过返聘优秀思政课退休教师、其他专业教师转岗等途径选聘优秀教师担任思政课专任教师;教育行政管理部门鼓励支持马哲学院扩大招生做好后备师资的培养储备;从企业聘请德艺双馨的员工通过做专题职业道德讲座、指导学生在顶岗实习实践期间的职业素养等方面。3.强化能力提升。思政课教师要教育学生必先教育自己授课前应先弄懂弄通政治理论做好教学设计准备多种符合学生学习特点和兴趣的教学方法收罗与教学内容相关的案例、视频等多种教学资源。努力做到授课前先说服感动自己再去吸引学生。其次思政课教师要自觉筑牢理想信念强化能力提升、拓展发展空间。第三发动优秀教师打造精品思政课开发网络思政微课促使思政课教学设计、教学内容、教学方法、教学效果的提升。（三）优化课程完善课程体系设置现有中职思政课有些内容在初中就已学过中职课程重复出现且多是无深度的拓展;不同思政课课程内容也有一些重复交叉如《职业生涯规划》、《道德与法律》两门课中都有礼仪的内容;有些教材案例过于陈旧如《道德与法律》中职业道德一课讲诚信的知识点引用的还是同仁堂的案例偏离学生的认知。重复交叉的内容提不起学生的兴趣能玩手机的玩手机