Unit 1 My day PA Let's learn 教案.doc

Unit1MydayPALet’slearn教案【教学目标】1．语言技能：（1）能够听、说、读、写五个有关日常活动的词组：domorningexerciseseatbreakfasthave...classplaysportseatdinner；（2）能够在语境中正确运用这五个词组来询问并回答关于日常活动的作息时间问题；（3）能够在情景中熟练地运用句型“Whendoyou……？/At……/I……at……”询问、回答某时做某事完成“问答与写”的活动；2．语言知识：（1）能够知道a.m.表示凌晨与上午p.m.表示下午、晚上noon表示正午；（2）能了解单词简单的拼读规律根据单词的音、义、形来学习词汇；（3）能够知道五个“有关日常活动”的词组的英文表述方式；3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）能够在生活中主动询问别人或对别人的询问。（2）能对新学内容进行归纳与总结。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1．句型：Whendoyou……?At7o’clock.Igetupat6:00a.m.[来源:1]2．词汇：domorningexerciseseatbreakfasthave...classplaysportseatdinner；3．语法：“点钟（时间）”前必须使用介词at.【教学难点】[来源:1]1．exercises与breakfast的拼写。【教学用具】1．教师准备与本课时相关的课件。【教学过程】Step1:warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。[来源:Zxxk.Com]2．Let’ssing.教师播放课件引导学生唱歌谣“Whattimeisitnow?”；Whattimeisitnow?Isitnow?Isitnow?Whattimeisitnow?It’sseveno’clock.3．Lookandanswer.唱完歌谣之后学生看时间回答问题。通过太阳与月亮引出a.m.与p.m.的区别。4．Askandanswer.师生运用句型进行问答活动。Whendoyougetup?Igetupat…Whendoyougotobed?Igotobedat…Step2：Presentation1．Askandanswer.教师继续播放课件学生看图片回答问题继而引出本节课的新短语紧接着通过“拆分单词”、“对比同音词”等方式学习单词。Whendoyoudo…?At…2．Watchandfollow.教师点击课件中的视频学生看视频跟读单词！Step3：Practice1．Lookandsay.教师播放课件学生看图片说动词短语。2．Askandanswer.教师播放课件学生看图片自问自答。Whendoyou…?I…at…（时间）3．Askandwrite.同桌之间运用句型与词汇进行问答与书写活动。getup_______domorningexercises_______eatbreakfast_______have…class_______eatlunch_______playsports_______[来源:Zxxk.Com]eatdinner_______gotobed_______[来源:1]4．Makeasummary.T:Whathavewelearnedtoday?教师和学生一起总结本课时的教学重点先由学生谈谈自己学了什么教师再进行总结。Step4：Homework1．听录音熟读课本P5Let’slearn内容。2．练习拼写课本中的五个动词短语。3．完成配套的练习题。4．预习Page6。