（北师大版）六年级数学下册教案 代数初步知识的复习.doc

（北师大版）六年级数学下册教案代数初步知识的复习教学目标：1．整理有关代数的初步知识使学生形成知识网络并能解决有关的实际问题使认知水平有所提高。2．通过对知识的梳理培养学生整理、概括知识的能力。3．通过情境的创设使学生自主的对所学的知识进行整理进行一定的学习方法的渗透。4．在整理知识、解决问题的实践活动中初步意识到整理知识的重要性并逐渐养成边学习边整理知识的习惯。教学重点：梳理知识形成网络。教学难点：综合运用知识解决实际问题。教学过程：一、借助一个有趣的知识导入对代数知识的整理。（1）师：在某地蟋蟀叫的次数除以7再加上3就等于当地的气温。（2）提问：①你能用一个算式表示出它们的关系吗？②这涉及到了我们学过的哪些知识？（3）出示课题。二、小组合作自主梳理有关代数的知识。1．回忆知识点：提问：自己看书看代数的初步知识可以分为几部分？2．全班交流：教师课件演示。（用字母表示数、简易方程、运算定律、比和比例、方程的解、解方程、数量关系、计算公式、列方程解应用题、求积公式）3．整理知识点：提出要求：以小组为单位对这些知识进行整理看哪个小组整理得简洁、清晰、与众不同。4．学生汇报整理的情况：数量关系用字母表示数运算定律计算公式（或使用树状结构的方式等）方程简易方程方程的解解方程5．组织评价：提问：①你更喜欢哪种方式？②他们都是根据什么进行整理的？6．师：这节课我们重点复习用字母表示数和简易方程。三、在实践活动中巩固提高1．出示：用含有字母的式子表示下面的数量关系。（1）学校去年种桔树a棵今年比去年的2倍多6棵。今年种（）棵。（2）商店原有洗衣机a台现在又运进30台现在共有洗衣机（）台。（3）甲乙两人共同制造一批零件。甲制造a个乙每小时制造b个工作了4.5小时两人就完成了任务。这批零件共（）个。(4)李红a天看了60页书照这样计算看完这本书需要b天这本书共()页。想一想书写含有字母的式子要注意什么？2．复习简易方程小组同学互相说说：方程、方程的解和解方程这三个概念有什么不同？3．判断下面各式是不是方程（1）X-42=783（2）4X﹤9（3）5X-2X=150（4）2X-16监控：（1）（2）、（4）为什么不是方程？（2）动手解（1）、（3）两个方程（3）解方程时要注意点什么呢？4．解决实际问题（1）出示一个梯形看图填表。1112梯形数量12345梯形周长58111417①再多一些梯形周长可以用什么表示？②用字母表示梯形的数量和周长之间的关系？③周长是299个这个图形是由多少个梯形组成的？（2）课件演示：由重庆到淄博乘火车要花400元用餐2天；到了淄博后住5天用餐5天。①用含有字母的式子表示淄博一行的人武部开支。（每天用餐a元住宿b元）。整理后：800+9a+5b观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。②你觉得每天用餐、住宿开支多少元合适？请你设计一下？其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。③评价设计方案。这个工作可让学生分