学案-重庆-2013_重庆市江津五中九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘导学案（无答案）（打包5套）（新版）新人教版.rar

13.1水的组成【学习目标】1．知识与技能1、认识水的组成。2、了解单质、化合物的区别。【重点】电解水的实验，确定水的组成。【难点】培养学生的观察能力以及归纳总结能力。【课时】1课时第一学习时间自主预习案不看不讲【学习指导】1．课前预习教材P46-P48，熟记基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力。2．完成预习案上的预习自测题。3．将预习中不能解决的问题，有各小组组长收集并填入问题生成清单，再由学科班长于课前交任课教师。【相关知识】电解水实验:1．生物体内都含有，其含水量都在以上。2.在电解水的实验中，将产生的气体各自收集起来。在负极上产生的气体体积大，而且能燃烧，该气体是；正极上产生的气体体积小，而且能使带火星的木条复燃，该气体是。正极负极气体体积比约为。3.氢气是一种色味溶于水的气体，在空气中燃烧产生火焰，混有空气或氧气的氢气遇到明火会发生。因此，点燃氢气前一定要。此实验可以说明水是由和组成。单质和化合物：4.组成中含有元素的纯净物叫做化合物，由元素组成的纯净物叫做单质。叫做氧化物。【预习自测】1．在水的电解实验中，通电后，电极上出现，在与电源正极相连的电极上生成的是，它能使带火星的木条；与电源负极相连的电极上生成的是气，它能够。两种气体的体积比为。该实验说明水是由元素和元素组成。第二学习时间新知探究案不议不讲【学习探究】1、.“水通电可以生成氢气和氧气，那么水是由氢气和氧气组成的。”这一说法是否正确？为什么？2.将下列物质按要求分类（填写序号）①空气②氧气③水蒸气④高锰酸钾⑤铁粉⑥氮气⑦海水⑧冰水混合物⑨过氧化氢溶液⑩二氧化硫属于混合物的是________________；属于纯净物的是________________；属于化合物的是_______________；属于单质的是_______________。3.有关水的电解实验，下列说法正确的是（）A.证明了水是由氢元素和氧元素组成B.证明了水是由氢气和氧气组成C.证明了水中含有氢氧两种物质D.证明了水中含有氢、氧两种元素4.有关水的说法，正确的是（）A.水是一种单质B.水是混合物C.水不属于氧化物D.水是一种化合物【典型例题】如下图A是电解水的简易装置，B为电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题。若甲管生成气体A，乙管生成气体B（1）试在图中标出电源的正负极a、b（2）气体B可以用点燃的火柴检验，有什么现象？说明气体B有什么性质？（3）可用什么方法收集氢气和氧气，这是利用了它的什么性质？（4）0—3分钟，及3—6分钟，甲、乙两管内排除水的体积比各为多少？【动手试试】试设计实验，证明植物体内含有水。第三学习时间课后训练案不练不讲【双基达标】一、选择题1．下列变化属于化学变化的是（）A．烧开水B．水结冰C．电解水D．蔗糖溶于水2．有关电解水的实验现象，描述错误的是（）A.两极同时有气泡产生B.正极产生的气体与负极产生的气体的体积比为2：1C.负极产生的气体可以燃烧D.正极产生的气体可以使带火星的木条复燃3．有关电解水的实验现象，描述正确的是（）A．正极产生一种可以燃烧的气体B．负极产生的气体体积是正极产生气体体积的2倍C．负极产生的气体可以使带火星的木条复燃D.两极产生的气体都比空气轻4．下列叙述中正确的是：（）A.凡是无色透明的液体都能引用B.没有水就没有生机勃勃的地球C.地球上的淡水取之不尽，用之不竭D.水被污染后，不会给人类造成危害5.人体内含量最多的物质是（）A．无机盐B．蛋白质C．纤维素D．水二、填空题1．电解水的反应属于_________。2．电解水中正极产生的气体是_________，负极产生的气体是_________，二者的体积比约为_________。3．水有下述性质：①水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体；②水通电会有氢气、氧气放出；③加热至100℃水会变成水蒸气；④一些氧化物能溶于水生成酸或碱等物质；其中属于水的化学性质的是_________（用编号填写）4．水结冰后，能浮在水面上的原因是_________。5．某广告语“本饮料是纯天然产品，绝对不含化学物质”是错误的，因为_________。【能力达标】如下图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。回答下列问题。（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是_________。（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是_________。（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是_________。（4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？_________。（5）开始电解后，A