小学德育存在的问题及对策研究.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。小学德育存在的问题及对策研究摘要：目前我国教育事业受到各方面的广泛关注随着新课改的深入发展教学模式与教学策略有了很大转变小学德育教学是教育工作的重点内容是保证学生思想素质与道德水平的重要基础做好小学德育教育具有现实意义。本文主要对小学德育存在的问题进行分析并提出具体的解决对策。关键词：小学德育；德育教学；教学问题；教学对策引言小学中高年级学生的思想意识比低年级同学提高了不少虽然自控能力和分辨是非能力有所提高但是情感变得很细腻思想也更加丰富。因此在对他们进行德育的过程中教师应该考虑到学生的特点在德育方式上多下功夫有针对性地教育他们。1德育教育的内涵所谓德育教育其实就是对学生进行思想、道德、政治、法律以及心理健康等方面的教育它是我国学校教育工作的重要组成也是学生全面发展的重要基础。在小学教育的实际过程中必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、xxx理论和“三个代表”重要思想为指导全面贯彻党的教育方针坚持以人为本和以学生为主体的教育理念提升学生的德育水平使得学生获得全面发展。德育的基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法具有社会公德和文明行为习惯的公民和满足社会需求的高素质劳动者。2小学德育教育的现状2.1德育目标比较抽象对于部分学校而言相关领导人员和班主任、德育教师没有充分认识改革放开背景下的德育教育工作的重要性。在实际教学中比较重视智育教育往往会忽视德育教育工作甚至部分教师认为小学生思想德育教育工作不仅空还比较虚没有任何实际意义导致德育教育作用不能得到有效发挥一些教师缺少对工作的深入研究德育教育中的规律在认识上也存在严重不足没有取得足够的重视。2.2内容缺乏针对性难以满足德育实践需要在德育教学中当前所使用的材料很多都是上个世纪的旧内容与时代发展相脱节很难满足小学生的思想认知需要学生在学习时往往感觉内容空泛与他们的现实生活距离较远。同时小学生的心理、生理发展水平？存在较大差别不同学生的思想道德认知水平发展有快有慢受到外界因素的影响也高有低。而传统的德育教育中往往是一刀切忽视小学生的个体发展实际采用完全一样的德育教学内容极大了限制了实际教学效果。2.3缺乏完善的学校德育组织之所以小学生德育效果不佳其很大部分原因在于缺乏完善的学校德育组织从而没有形成系统化的认识。对于学生的德育很多学校并没有制定相关的教学制度以及激励政策等仅仅依靠教师按照对学生的了解来实行进而影响了德育的普及与落实。有的学校甚至只在学生出现问题的时候来进行相应的德育这样并不能实现德育的目的无法真正实现学生德育素质的有效提高。3小学德育教学的提升策略3.1抓德育制度的完善为了使學校德育工作日趋规范化、科学化、制度化学校要不断完善各项德育管理制度健全师德建设的制度规范教师的职业操守继承和发扬“团结协作敢为人先；与时俱进不断创新；爱岗敬业无私奉献；求真务实坚持不懈”的师德风范。在学校教育层面要坚持落实每周升旗仪式、重大节日教育活动、每学期法制教育讲座、思想品德测评、以及优秀学生和集体的评选表彰。在班级教育层面要坚持开展每学年一次的德育主讲课、初二年级青春期教育综合社会实践制度、“温馨教室”评比制度等。对教育者尤其是班主任推行参观考察制度、德育工作考核奖励制度等。3.2开展丰富多样的实践活动班级德育工作不仅需要理论的支撑还需要学生努力践行德育内容在实践中落实德育思想。小学中高年级的学生行动力已经有了很大程度的提高因此班主任可以安排一些丰富多样的实践活动来对学生进行德育。比如每个周末我都会布置一项为家人做一件事情的作业内容可以由学生自选无论是给家人洗一次脚、给家人做一顿饭还是帮助家人做一项家务只要是学生们认真为家人做的事情都符合作业要求我要求学生们把每周为家人做的事情记录下来在下一周的班会上讲给老师和全班同学。通过这样的实践活动可以引起学生对自己家庭的重视让学生提高家庭责任感增进与家人之间的感情这样的德育实践活动也得到了学生和家长的一致肯定。3.3教师要以身作则加强自身德育修养在小学德育教学的实际过程中教师要不断加强自身的德育修养不断提升自身的道德水平从而在教学中以身作则对学生进行教导和教育。在小学生的思想观念中教师就是他们学习和模仿的对象因此在对学生进行相关教学时一定要注意自身的一言一行。例如教师在上课时着装应该朴素大方用普通话讲课语言要言简意赅、条理清晰。除此之外教师要神态自若、充满和善对学生说话不可用命令的口吻要尊重学生的自尊心和独立的个性。只有这样教师才能通过自身言行对学生德育产生积极影响从而提升学生的德育修养水平。例如在课堂教学中教师在对学生进行品德教育的时候教师如果自身的修养比较高就可以引经据典地引用《论语》里