一年级上册数学教案1120各数的认识_苏教版.doc

课题：认识10到20各数教学目标：知识与技能目标：了解11到20各数的意义。能够读出并写出11到20。初步了解十进制的概念。4、能够算出11到20以内的加法和减法。过程与方法目标：通过观看视屏，老师讲授和学生动手初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：通过对不同事物的数数，让学生初步了解数学，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。重点：11到20各数的读与写、根据十进制初步理解11到20各数的组成、进行11到20各数的加法和减法难点：根据十进制初步理解11到20各数的组成、进行11到20各数的加法和减法教学流程：一、情境引入引言：小朋友们以前我们学习了1到10各数，现在我们来看一个小视屏，看完后，大家告诉老师，今天我们学习什么呢？播放视频：问题：小朋友们刚才的儿歌里出现了哪些数字呢？你了解这些数吗？下面我们来一起学习一下吧。二、探究1：问题1：数出10根小棒捆成一捆播放动画：10根捆成1捆追问：多少个1是多少个10？答案：10个一是1个十。问题2：现在这里有12根木棒，10根一捆，能摆成几捆？答案：前面的10根可以合成1捆，后面有单独的两根。追问：你发现了什么？答案：一捆是10根，再添2根是12根。问题3：照着摆一摆、填一填。答案：问题4：照着摆一摆、填一填。追问：在添加一根是20根，若10根一捆，可以捆成几捆？答案：可以捆成2捆，因为2个十是二十。问题5：你会写11到20吗？现在我们来写一写吗？播放11到20的书写动画：三、想想做做1、说一说。跟着读一读，标出比10大的数字。2、先估一估、再数一数。14个17个3、填一填、读一读。答案：11131518四、练习11、数一数、写一写。答案：2、数一数、画一画。答案：五、探究2同学们知道11是怎么组成的吗？下面我们先认识一下十位和个位吧。这里有一个计数器，我们一起用小棒来数一数吧。1捆10根的小棒在计数器十的方格下面写1；1个1根的小棒在计数器个的方格下面写1。个字表示这位是个位，个位是一个数从右边数第一位，表示有几个一。十位是一个数右数第二位，表示有几个十。问题1：几个十和几个一合起来是十一？个十和个一合起来是11。答案：1个十个1个一是11。问题2：个十和个一合起来是16。答案：1个十和6个一合起来是16。问题2：个十和个一合起来是19。答案：1个十和9个一合起来是19。问题2：个十和个一合起来是20。答案：2个十和0个一合起来是20。六、想想做做1、个十和个一合起来/12。答案：1个十和2个一合起来是12。1、个十和个一合起来是15。答案：1个十和5个一合起来是15。3、写一写：从13写到20七、练习21、填一填。1）14里面有（）个十（）个1。142）16里面有（）个十（）个1。163）1个十和9个一合起来是（）。194）20里面有（）个十（）个1。202、填一填下面关于16的问题。1）6在（）位上，表示（）个（）个6一2）1在（）位上，表示（）个（）十1十3）是由（）和（）合成1063、在圆圈里填“>”、“<”或“=”。答案：4、按照要求涂色。1）将第11个涂成红色2）将第13个涂成蓝色2）将第15个涂成黄色答案：八、探究3上节课我们学习了10以内的加法和减法，小朋友们还记吗？下面我们来学习20以内的加法和减法吧。问题：数一数下面的两堆苹果分别有多少个？追问：一共有多少个？问题1：填一填，说说下面算式表达的意思。答案：15减10等于5，表示一共15个苹果减去第二堆的5个等于第一堆的10个。15减5等于10，表示一共15个苹果减去第二堆的10个等于第一堆的5个。九、想想做做1、想一想、填一填。答案：2、数一数，填一填。答案：十、练习31、填一填。答案：2、填一填。15–5=（）18–10=（）10+3=（）4+10=（）19–10=（）20–10=（）答案：3、在里填“>”、“<”或“=”。答案：4、想一想、填一填。6+4+4=（）11–1+6=（）10–7+3=（）7+3–8=（）答案：今天的课到此结束，请同学们课下完成书本87页第3、4、5、6题。